《认识图形》说课稿

王海霞

（黑龙江省肇东市昌五中心小学，黑龙江 肇东151126）

1.教材分析。《认识图形》一课，选自人教版一年级上册第四单元，本课在学生知识体系的构建中有着承上启下的地位。通过对本节课的学习可以激发学生对图形的兴趣，培养学生的抽象思维能力，同时也为我们日后进一步学习正方体长方体等知识打下基础。

2.教法与学法。本课面对的是一年级的学生，有着活泼好动、好奇心强、注意力不集中等特点。因此根据学生的特点，以及对教材和课程标准的理解，本节课我将采用如下的教法及学法：

采用上述教法和学法，可以最大限度的调动学生的积极性，让学生充分参与到课堂活动中来，做课堂的主人。

新课导入阶段，我采用的是直观导入的方法，向学生出示图片，请学生按照形状不同分类上述物品。

通过学生的动手活动，我顺势利导，总结学生的回答，从中提取出长方体、正方体、圆柱和球等图形。为了激发学生的兴趣，我设置了如下导语：亲爱的同学们，今天就请大家和老师一起漫步在数学的王国中，体会数学的乐趣，同学们愿不愿意？好，那我们来学习新课《认识图形》。这样引入能充分调动学生的积极性，让学生更快地进入到学习的氛围中。

新课导入后是讲授新知。本环节由以下教学活动组成：

1.在看一看环节里面，我将为学生播放事先准备好的视频，向学生展示长方体展开的过程。让学生更加清楚长方体的构成。

2.数一数活动中，将长方体展开后的平面图形呈现给学生，通过数一数，得出长方体一共有6个面这一结论，并加以板书。

3.比一比中，将长方体的面从展开图中提取出来，便于学生比较长方体面之间的关系。通过比较，得出长方体的面是不一样的

4.在想一想活动中，我将引导学生思考，在我们生活中有哪些物品是长方体，随机找同学回答，总结同学们的答案，并在课件上展示。

讲授新知后要趁热打铁，巩固练习。我准备了帮助小乌龟赢得赛跑比赛的趣味游戏。学生每做对一题，小乌龟就前进一步，在游戏中我设置了三个由易到难的梯度练习题，通过趣味游戏，让同学在帮助他人的同时展开练习，巩固所学知识。也可以检测学生的学习情况，便于我日后教学工作的展开。

教学活动的最后一个环节是小结与作业。我将随机抽选学生，让学生做一位小老师，为大家总结今天所学习的内容，并由其它学生加以补充，几名学生合作，共同总结，加深学生对所学知识的印象。也锻炼了学生的语言表达能力。

为了能更好的进行教学活动，本节课我录制了微课视频，通过微课，能够让家长了解学生的学习情况，帮助孩子更好地学习。