付出爱心一片 收获春色满园——浅谈如何关爱留守儿童

赵红周

（河南省许昌市建安区张潘镇盆李小学，河南 许昌 461000）

随着城镇化的发展，大批农村青壮年踏上了南下打工的队伍，他们中间许多人把未成年的孩子寄养在家里或亲友处，因此，出现了一个新的特殊的儿童群体——留守儿童。现在，农村留守儿童的监护人大多是年老体弱的爷爷、奶奶或外公、外婆，他们文化水平低下，对孩子放任自流，这对留守儿童的成长造成了负面影响。作为教师，特别是班主任，应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？我根据多年来在教学工作中的所见所感，提出以下几点看法，借此呼吁大家共同关爱留守儿童，给他们营造一个和谐温馨的成长环境。

一、关爱留守儿童要从身边的小事做起

留守儿童相对于其他学生来说是可怜的，他们缺少父母的关爱。因此，我们关心他们不能只停留在表面，要用老师的爱心去换取他们的信任，这就要求我们从身边的小事做起，让他们不再感到孤独无助。我班有一位留守儿童焦XX，他的父母常年在外打工，他一直和年迈的爷爷在一起，生活很困难。我了解到他的情况以后，就组织班上的学生把零花钱节约下来，捐给他，并为他购买书包、钢笔等学习用品，鼓励他刻苦学习。这位学生在老师和同学的帮助下生活有了自信心，学习更加努力，在期末考试中取得了优秀的成绩。

二、关注留守儿童的心理健康

留守儿童的心理健康问题，是外出务工的年轻父母无暇顾及的严重问题，他们从小在家里缺父母的关爱，内心的悲苦无处诉说。留守儿童大都内向、自卑、感情脆弱，针对这些情况我积极引导他们在班里举办丰富多彩的活动，丰富他们的课余生活。在学校我组织这些留守儿童开展各种兴趣班，办手抄报等。这些活动的开展填补了他们心灵的空白，让他们觉得学校生活充实美好。另外，我还和其他老师一起开展心理疏导活动，及时解决他们内心的疑惑，帮助他们少走弯路。

三、关注留守儿童的学习兴趣和学习质量

留守儿童许多是由他们的爷爷、奶奶、外公、外婆隔代亲属抚养的，这些农村老人文化水平低下，无法对孩子进行辅导，也很难和孩子进行思想交流和心灵沟通。因此，许多留守儿童因为学习成绩不好而产生厌学情绪，进而辍学。针对这样的情况，我经常利用课余时间给他们单独辅导，并在班里成立学习小组，让学习小组的同学配合老师帮助他们学习，从而激发他们的学习兴趣，增强他们对学习的自信心，让他们自觉学习，快乐学习。由于我的辛勤教育，这些留守儿童的学习成绩有了很大的提高，他们的父母有的通过电话，有的通过书信向我表示感谢。

四、加强思想品德教育，增强留守儿童的法治观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制能力差，脾气暴躁，往往因为一点小事就与同学打架，甚至动刀子，这严重影响了其他人的安全。作为班主任，我利用每周的安全课，从电视上网络上收集一些法制案例，对学生进行法制教育，教育学生树立正确的人生观。我班有一位留守儿童李XX，因父母不在家缺少教育，在班里抽烟喝酒爱打架，爱拿别人的东西。我了解情况以后，就对他进行单独教育，引导他观看《法制讲堂》，让他认识到不懂法的危害；引导他观看法制教育影片，使他明白如何做一名懂法小公民。经过我的耐心教育，他以前的坏毛病不但改了，还在今年“六一”儿童节期间获得学习雷锋小标兵。

总之，作为教师既要做学生思想道路的引路人，又要做学生学习进步的引导者，和学生生活的保护者，用关爱为留守儿童营造温馨的家庭氛围，让留守儿童在老师的关爱下茁壮成长。