开篇明义,余音绕梁
2018-11-28黄钦蓉
黄钦蓉
(江西省赣州市兴国县第一小学,江西 兴国 342400)
我们常说:“良好的开端是成功的一半!”所以好东西我们应该将它放在开头。“一篇之妙,在乎落句”,一个精当的结尾更会使全文大放异彩,熠熠生辉,读来犹如余音绕梁,让人回味无穷。因此,学生作文的开头结尾就显得非常重要。接下我就作文的开头与结尾的修改谈几点精浅的看法。
一、作文开头常见的问题及诊断
(一) 作文开头常见问题
1.不必要的释题。如:《遭遇挫折》中学生写道:挫折是什么呢?挫折就是在做某件事的过程中遇到了失败、阻拦等。我就曾经遇到挫折。(课件)
2.故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢。如:如:《母爱》中学生写道:提起笔,我有很多很多的话要说,又不知从何说起。从小到大让我感动的人太多,给过我关怀与照顾的人也很多,我从心里深深地感激他们。是他们让我成长在爱的阳光里。
3.照抄原材料或引用复述不简练,中心话题“千呼万唤不出来”。
如:话题作文“生活中的矛盾”,学生写道:人与人之间难免发生矛盾,同学之间,邻里之间,同事之间……复述原材料,中心话题“千呼万唤不出来”。
(二)习作开头诊断
对于学生存在的这些问题,我们如何去修改?如何指导学生去修改呢?我觉得应该在习作的开头运用各种技巧,使其充满文采。如:
1.用歌曲引入文题:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……”每当听到这首歌曲时,我都会想起远在他乡打工的妈妈(《我的妈妈》)
2.描写抒情引入文题:晨曦的露珠悄然滑落,点破了沉静的湖面。在粼粼的波光间,动荡着一种美,一种记忆中最深刻的美——母爱。 ( 《母爱 》)
(三) 排比开头
阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒;森林的幸福是成长为绿色的海洋;大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。 — —《采撷幸福》
花因为阳光的照耀而幸福;大地因为小溪的滋润而幸福;树木因为有雨水的沐浴而幸福;而我却因为有父母的关爱而幸福。(《幸福就在我身边》)
(对比开头)
人们都赞美母爱的伟大,我要说父爱同样伟大,同样感人。父爱是一幕幕的人间喜剧,是天使的翅膀,是人生的加油站。父爱是为了孩子一味的付出,不求报偿的人世间最真诚最珍贵的爱。(《父爱无边》)
(比喻开头)
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(《爱心》)
(设问开头)
如果你要问我,什么爱最让我幸福?我会毫不犹豫地回答,如山的父爱!(《父爱如山》)
所以我们的作文在开头时,一定要认真地经营,用我们的句式、修辞来表现我们的创新思维,表达我们的真挚情感,展示我们华丽的文采。
二、作文结尾常见的问题及诊断
(一)作文结尾常见问题
1.画蛇添足。结尾时说一些与内容无关的话。如:《爱丽斯漫游奇境》是我爱读的书中的一本,其实我有好多好多心爱的书,有文艺方面的,科普方面的。其余心爱的书以后再向大家介绍吧。
2.空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号。如:《幸福就在我身边》结尾:幸福就在我身边,我一定要好好珍惜这来之不易的幸福,我一定要好好地保存好这幸福。并努力地去全世界的人都生活在幸福之中。
3.有头无尾或虎头蛇尾。无结尾或结尾时草草收兵,影响全篇文章的表达效果。
(二) 习作结尾诊断
对于学生在结尾时常犯的这些错误,我们帮如何通过作文修改来引导其掌握结尾的要领呢?现在就结合结尾的一些常用的方法来谈谈怎样把学生的文章结尾变成余音绕梁起来。
1.首尾呼应,浑然一体。篇末点题、首尾呼应,即结尾或呼应题目,或呼应开头,这种结尾方式能使文章结构严谨,浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。如:《幸福就在我身边》结尾:有了父母的关爱,我洋溢在幸福的海洋里。
2.引经据典,言简意明。选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结,往往起到深化主题的作用。不仅让读者信服,而且在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。如:《母爱 》的结尾:“谁言寸草心,报得三春晖”,母亲的爱就像是春日的阳光,抚慰我的心灵,这份爱让我无以为报。
3.活用修辞,妙笔生花。想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗?可运用修辞,使语言如珍珠美玉,焕发出夺目的光彩。巧妙运用修辞手法,特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾,会使文章文采飞扬,使文章增色许多。如:《爱丽斯漫游奇境》的结尾:我爱书,尤其喜爱《爱丽斯漫游奇境》这本书,因为它是我志向的转折点,是我新的起跑线。虽然它在我家书山中不过是块不起眼的“石头”,但它将成为我实现理想的里程碑。
4.巧妙发问,发人深省。以发问的形式提出问题,也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾,具有启发、强调、肯定、感染作用。
作文开头与结尾的修改的技巧还有很多,言无尽意,在这里,我只是抛砖引玉,引起各位同仁更多的思考。