构建小学语文自主学习课堂教学模式

杨 刚

（四川省岳池县天平小学校，四川 广安 638300）

引言：对于小学生而言只要是他们所感兴趣的，一定会事半功倍的，所以小学语文老师一定让他们自由发挥，制造良好的课堂学习气氛，因此构建小学语文自主学习课堂教学模式是必然之路。

一、自主学习的必要性

（一）教育模式的更新

传统的教育模式是以老师为主导，这种灌输式的模式已经不能适应社会的发展要求，由于科技的不断更新，社会需要的是创新型人才，所以这种传统模式必将淘汰，发展新的自主学习教育模式是必然之路[1]。

（二）现代社会的必然要求

我们现在处于信息大爆炸的时代，单靠老师来传授知识是不行的，必须要有多方面的知识，这就需要学生有自主学习的能力，小学是基础，所以在小学的教育过程中，一定要培养他们自主学习的能力，才能更好的适应社会。

二、如何构建小学语文自主学习的教学课堂

（一）引导教学的主要方向

小学语文老师在教课过程中想要构建自主学习模式，老师必须对整个教学内容的掌握，老师在其过程中是引导学生抓住重点，这样才能更好的引导学生自主学习[2]。例如，老师在讲授小学语文四年级上《鸟的天堂》，应该引导学生从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识这个重点。

（二）引起学生兴趣，参与交流

在构建小学生自主学习的过程中，使学生对此产生兴趣，积极的讨论，发挥他们的想象力。例如，小学语文四年级上《火烧云》教师可以使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，引起学生的兴趣，提出问题然后让学生讨论并解决问题，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。让学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。

总结：小学生是社会的未来，应该让他们从小培养成良好的学习习惯。学好语文在未来的发展道路上至关重要，自主学习模式在语文的教学课堂实践，让小学生快乐的学习，并能更好的掌握知识，提高学习效率。