漫谈核心素养背景下初中化学有效性教学

欧 晖

（重庆市渝北区龙山中学，重庆 401147）

一、教师要综合运用教学方法

每一种教学方法都有其教育教学规律性的展示，教师综合运用各种教学方法，才能够使得学生能够在各种教学方法的学习的过程中感受到学习的魅力，初中化学教学本身就是一种能够真正的激发学生思考的教学，就是必须立足在这样的基础上进行教学，才能够更好的达到教学目的和目标。教师要学会引导学生进行思考，初中化学教学的过程就是教师不断引导学生进行思考的过程，在学生思考的过程中，学生才能够真正的主动性的去学习，这是初中化学教学过程中重要的维度，从一定程度上来讲，教师引导学生进行思考的过程，就是不断的让学生展示在学习上的优越性的过程，只有教学生能够形成真正的思考，学生的兴趣和主动性才能够真正的展示出来。

二、教师要营造良好的课堂氛围

教师要营造良好的课堂氛围，有利于教师能够有效率的教学，同时也有利于学生能够真正的对课堂学习的知识进行有效率的吸收，教师营造良好的课堂氛围，要特别的注重平等的课堂氛围的营造，能够真正的与学生展开有效的对话，平等地与学生进行交流，这样才能够使得初中化学的教学真正展示出教师对学生的关怀，同时也能够实现教师在学习的过程中能够不断的感受到学生学习的重点和难点，有利于教师进一步的教学。

三、教师要善于运用自主探究式的教学方法

教师在初中化学教学的过程中，要善于运用自主探究式的教学方法，让学生自主探究，不断的启发学生进行学习，这样才能够使得学生的学习展开其有效性，并不断的展示出其学习的效率，对于学生来讲自主探究型的教学方法，有助于学生能够真正的对学习进行反思，不断的激发学生学习的积极性，这对于初中化学学习来讲是非常有益的，也能够真正的对学生的学习进行一种过程性的展开，这非常有助于学生学习效率的提升，也有助于课堂氛围的提升。

初中化学有效性的课堂的建立必须依靠教师和学生共同的努力，教师必须依据学科的特点来进行，同时在继续的过程中关注学生学习知识的总体状况和状态，这样才能够真正的有助于建立良好的课堂氛围。不断打造属于教师和学生共同的高效的学习课堂，有助于推动高效课堂的建立，并不断的使得学生进入良好的化学学习状态。