你看，你看，那个忙碌的身影

浙江省平湖市平师附小松风校区604班 俞皆好

指导老师 陆卫娟

六下第五单元：自由表达

特邀点评老师

胡丽平（嘉兴市学科带头人，高级教师，平湖市百花小学）

例文一

一双丹凤眼，总半是微笑半是狡黠地看着你；两片薄薄的嘴唇，总是飞快地说出很多让你不得不服的话语；一头乌黑发亮的头发，在微风中飞扬——这就是她，一个让我敬佩的人。

她是一名数学老师，一直教小学毕业班。她每天既要忙于工作，又要照顾好这个家，所以总是很早起床，很晚睡觉，行色匆匆。最近，她更忙了，因为她的母亲开刀住院了，需要照顾。于是，作为女儿，她就担起了这个责任。早上，天蒙蒙亮她就去买菜、做早饭，又送她的儿子上学，然后给她的妈妈送饭，再去上班。每天到晚上十一点多才可以休息，就像一只工蜂。

前几天，她带领毕业班学生野外拓展。听她说，一个晚上的野外露营，她没睡好觉，不停地检查学生有没有睡好，有没有盖好被子。帐篷外，是她纤弱又高大的身影。

第二天回来已经是傍晚了，一进家门她就马不停蹄地开始烧饭、做菜。等她的儿子吃完饭收拾好后，她看了看手表，开始煮她妈妈的粥。看得出，她很累，那背影不再挺拔，脚步都有点拖沓和沉重，腰已经直不起来了，可还是硬舀了一勺米，在米盆里淘起米来。她的手每搓一会儿，头就情不自禁地往下一低，此刻如果给她一张床，她定能马上睡着……可她又猛地打了一个激灵，使劲让自己打起精神。米哗哗倒进了锅，几勺水下去，她摁亮了开关。

当电饭煲开始工作的时候，她又拿起了拖把开始拖地。她儿子以为这些工作很烦人，没想到她却哼起小曲来。欢快的小曲衬托着她美丽的背影在房间里穿梭。地很快拖好了，看着满屋子的晶亮，她满意地擦去了头上的汗珠，开始盛粥了。

儿子看着她那疲惫的身影，心疼极了，说：“妈妈，你就别去了，让爸爸去吧！”她疼爱地摸了摸儿子的脸蛋，摇了摇头，温和地对儿子说：“你爸爸工作也很忙的，我们不麻烦他。再说，外婆这个时候最需要的就是我这个女儿的照顾和陪伴。”是啊，作为警嫂，她从来就是一个人扛起了这个家，从来不让爸爸多麻烦。

学校里有人打电话来，她一手拿着粥，一手拿着电话答应着：“好的，等会马上做，明天我给你方案。”回头叮嘱她的儿子：“今晚爸爸值班，你一个人待在家里，看会儿书，新买的书在你书桌上。热水给你烧好了，你自己洗脸睡觉。”儿子瞅了瞅井井有条的家，点了点头，目送那背影匆匆离去。

不久，她回来了，打开了电脑，开始了学校里的工作。寂静的夜，台灯下，是她熟练地打字的身影。

她就是我的妈妈，一个光荣的人民教师，一个慈爱的妈妈，一个孝顺的女儿，一个勇于担当的警察的妻子，一个永远默默又永远忙碌的人，一个我最敬佩也最依恋的女神。

【胡老师的话】

这篇文章写了一个普通的老师的故事，她同时又是警察的妻子、小作者的妈妈。全文用“她”这个第三人称来描写人物，很是夺人眼球。开头概写了人物外貌。外貌的描写十分细致，眼睛，“总是半是微笑半是狡黠地看着你”；嘴唇，“总是飞快地说出很多让你不得不服的话语”，让人感觉这个妈妈就好像出现在我们读者面前。接着，作者罗列了妈妈几件事：跟着学生露营一夜未睡的妈妈回家后还要照顾生病的姥姥，体谅做警察的爸爸，赶写学校里的方案……这期间，妈妈虽然辛苦，但也很是乐观，“拖地还哼起歌来”。几件事写下来，一个勤恳、默默、能干的妈妈就跃然纸上。最后，小作者才告诉我们这个她是谁，写出了她的几个身份，满足了读者的阅读期待，也让读者拍案叫绝。

也许是妈妈的故事实在太多，小作者一下子罗列那么多，如果少写一两件，也是不错的。