生活体验，让小学生作文丰富多彩

江苏省徐州市桃园路小学 孙海英

叶圣陶说：“生活充实，才会表达出真实的深厚的情思来。”生活是写作教学的源泉。只有引导学生细心观察周围的生活，积累足够的生活体验，才能促使他们的写作内容变得更加丰富而生动。有的学生之所以无法写出具有实质内容的文章，是因为他们生活体验匮乏。基于此，教师应当在教学中广泛开展生活化教学，引导学生从实际生活中寻找写作灵感。

一、养成观察习惯，积累生活素材

生活是作文的源泉。要帮助学生学会从生活经验中汲取写作素材，教师首先应当引导他们学会正确的观察方法，让他们懂得在生活中主动观察周围的事物，从而不断积累丰富的生活经验。许多学生并没有形成主动观察的良好意识，他们的学习缺乏主动性，这是造成小学生写作质量低下的重要原因，教师要做的就是引导他们培养出主动观察的好习惯，并且在必要的时候做出启示，扩大学生观察的范围，提高学生观察的质量。例如，教师向学生布置了自主观察任务后，有的学生的思路尚未打开，仅仅将观察的范围局限于“好人好事”，这样就为自己的观察安上了枷锁，自然难以获得有效的观察成果，有的学生为了完成任务甚至开始胡编乱造。因此，教师应当引导学生拓宽自己的观察面，并且进行深入而仔细的探索，留心身边的一草一木，详细观察事物的细微之处，善于发现隐藏着的细节，然后做好记录工作，这样就能逐渐地积累丰富的写作素材。简而言之，教师要帮助学生打开思路，掌握正确的观察方法，长期坚持，就能形成良好的观察习惯。

二、学会体验生活，表达真情实感

写作是抒发情感的一种方式，教师应当指导学生通过写作来梳理自己的情感，充分表达出自己的真情实感，在下笔时做到有感而发、自然流露，用真挚的情感来打动人心，这样才能提高文章的质量。教师引导学生在课余时间多去体验实际生活，从点点滴滴的小事中获得不一样的感受，体会到生活中的喜怒哀乐，这样就积累了理想的生活素材，为不同的写作主题做好了准备。在日常教学中，教师可以向学生布置观察作业，为学生提供深入体验生活的机会。例如,教师要求学生每天完成一篇日记，用来记录每一天的生活内容，如和小伙伴一起出去玩耍、帮助家人分担家务、晚饭后散步途中发生的事情等，不限定日记的具体内容，给予学生充分的自由和发挥空间，以此来激发学生的观察兴趣。日记中除了要记载当天发生的事情外，还要求学生必须要写出自己的感想，并且必须是真情实感，严禁胡编乱造和无病呻吟。除此之外，教师还可以建立奖励机制，对一周内按时完成日记写作的学生进行奖励，进一步促发学生体验生活的主动性。

三、创设体验情境，激起作文热情

小学生的感性思维较为活跃，对生动鲜活的情境往往有着强烈的兴趣，教师应当充分掌握小学生的这一特征，利用情境创设来增强作文教学的效果。在进行写作辅导教学时，教师可以创设出良好的体验情境，经过教师的引导，让学生联想起生活中熟悉的场景，从而逐渐回忆起生活中遇到的人和事，这样就能开发出写作所需要的素材，同时也能够调动学生写作的兴趣。例如：在一次名为《记一次有意义的活动》的写作练习中，某同学的写作内容是：我和同桌为了比试谁的力气大，于是进行了扳手腕比赛，我们进行了长时间的对抗，最终我战胜了他。不难看出，该同学的文章只是写出了这次扳手腕比赛的大致过程，缺乏细节的描写和情感的表达，因此教师可以引导学生深入描写具体的经过和内心的活动，最终该同学改写为：我和同桌都充满了斗志，谁也不想输给对方，于是都咬牙切齿地使出全身的力气，只见同桌满头大汗、青筋暴起，而我也累得几乎要喘不过气来，就这样僵持了十分钟后，他的手劲逐渐变小了，终于败倒下来。

四、学会提取素材，引起内心共鸣

在小学语文作文教学中，有的学生对作文持有排斥态度。他们总会逃避写作练习，时常敷衍了事，这就导致作文质量低下。要想帮助学生提高对写作的兴趣，首先应当想方设法引发学生的认同感，用学生感兴趣的素材来唤起学生内心的共鸣，这样才能够唤起学生对写作的好感，激发他们对写作练习的参与热情。教师不妨详细了解学生的兴趣爱好，选择一些学生耳熟能详的话题，让学生具备发挥的前提，促使他们迸发出浓厚的写作兴趣。例如，教师不妨选择“我最想去的地方”“假如我懂动物的语言”“我最擅长的事”等话题，融入更多的生活元素，引发学生内心的共鸣，让学生从自己熟悉的领域中寻找写作灵感，这样一来，学生对写作练习的参与热情也能够得到有效提升，积极主动地投入到写作过程中去，从而提高他们的写作水平。生活是写作的源头活水，只有坚持围绕生活为中心的理念，才能够帮助学生正确理解写作的意义，唯有如此，才能让学生体会到写作是充满收获与快乐的事，让他们从此对写作充满热情，逐步增强写作能力。

总之，生活体验让小学生的作文增添了生机，使他们的文章富有生活的色彩。所以，在平时的教学中，教师应当加强对学生的生活观察与指导，让他们学会以正确的方式来观察生活，加深他们的生活体验，倡导表达真实的内心体验。唯有这样，学生才能写出真情实感的文章。