传统游戏在幼儿户外活动中的具体运用*

2018-11-28张莉莉

小学生 2018年1期

⦿张莉莉

传统游戏源自于生活，在孩子的启蒙时期能够通俗易懂，有很强的趣味性，也是孩子童年记忆中美好的一部分。而户外活动可以增强孩子的体质，开发孩子的运动能力和想象力。本文探讨了传统游戏在幼儿户外活动中的运用，将二者相结合，以此更好地促进孩子们的身心健康

传统游戏；幼儿；户外活动；运用

回想起童年时期，最难忘的就是曾一起玩过的游戏，一些传统游戏甚至代代相传，从我们长辈那一代人的童年时起就开始流传至今。比如踢毽子、跳绳、转呼拉圈、丢手绢、跳皮筋、丢沙包、跳格子等等，都是经典又充满趣味的游戏，这些游戏不但丰富了我们儿时的课外生活，也让我们变得活泼开朗。以下归纳了将传统游戏运用在幼儿的户外活动中的方式。

一、创设多种户外游戏环境

要想更好地体会传统游戏带来的乐趣和益处，游戏环境是首要关键的因素。幼儿一般在老师或家长的带领下到幼儿园的操场或公园进行户外活动，首先，出于对幼儿的安全因素考虑，场地宽敞明亮、周围无坚硬的障碍物是最需要保障的一点；其次，更重要的是，要创设多种不同类型的游戏场地，以此来适应多种不同的传统游戏。比如，在做丢手绢游戏时，小朋友们需要围成一圈坐在地上，为了避免孩子着凉，要在地上铺一层海绵垫子或地毯，这样也可以防止孩子在拾到手绢跑开时摔倒受伤，小孩子比较脆弱，不能让孩子在游戏时忽略了身体的健康。但这种较软的地面做跑跳游戏时不太方便，不能更加充分地发挥运动技能，因此又不适合做跳绳、踢毽子等运动，所以在做不同的游戏时要区分开来。又如，在做跳格子游戏时，需要在地上画好格子，这块场地专门可以用来跳格子，节省时间，免得每做一次需画一次。此外，丢沙包时，为了避免周围同学被砸到，要尽量选择足够宽敞的地方，沙包的选择也很重要，要选择较轻、较软而且方便丢起来的沙包，而且要保证附近没有住宅或教室，以免砸到窗户，造成麻烦。总之，要根据不同的游戏创设不同的环境和场地，将游戏带给孩子们的益处最大化。

二、将教育通过传统游戏的方式体现在户外活动中

对于幼儿来说，他们大多对外界的一切事物都很懵懂，要想让孩子们从小受到更好的教育，不能用古老刻板的说教方式强加给孩子，一方面孩子们从小被施加较大的精神压力，对他们的童年成长以及性格塑造无益，另一方面，较僵化晦涩的道理在幼儿的认知能力之外，他们理解不到那样的深度，对他们的教育起不到良好的效果。而喜爱玩耍是孩子们的天性，教育工作者们可以利用这一点将教育内容渗透到游戏中，让孩子们在娱乐中接受教育、懂得道理，在快乐中学习才能促使他们更好地成长。例如，在玩老鹰抓小鸡时，鸡妈妈为了不让老鹰抓到自己的孩子们，要拼命地保护身后的小鸡们，这时，在游戏中，在教会鸡妈妈用怎样的技巧才能做到保护好小鸡们的同时，可将团结合作的想法渗透在里面，让孩子们感受到团结的力量。也可以同时教会扮演老鹰的孩子怎样才能用技巧来抓到漏网之鱼，可以反复通过这个游戏来提高孩子的智力开发；在玩捉迷藏时，孩子们会躲到不同的角落里让其中一位小朋友寻找，这时会看到有些孩子会选择一些很隐蔽的地方，他们善于发现一些不容易找到的小角落，而有些孩子却不会，他们只会随便找一处，不愿去寻找角落。这时教师可以引导孩子们仔细观察，动动脑筋，去主动发现一些小角落，培养孩子们的观察力并开发他们的逻辑思维能力。看似一个个简单的游戏，但如果把一些教育理念融入其中，那么孩子们收获到的一定不仅仅是趣味。

三、增加亲子游戏环节

一些孩子由于性格缘故，对幼儿园的生活并不能快速地适应，做游戏一方面能够增强孩子的体质，塑造他们的身心健康，另一方面也能够分散他们的注意力，让他们尽快地消除对新环境的陌生与害怕，当然这可能也需要一个较漫长的过程。教师可以在孩子们的户外活动中增加亲子游戏环节，通过孩子们与家长的相处缓和他们心里的陌生与不安情绪，让他们更快地融入到幼儿园的学习生活环境中。例如，可以让孩子们与家长一起做“两人三足”游戏，派一名家长和孩子一起做游戏，将孩子的左腿和家长的右腿或孩子的右腿和家长的左腿用布绑在一起，分成几组亲子，让这些参赛的亲子们在同样距离的地面上行走，到达相同的目的地看哪组用的时间最短。这种亲子游戏可以增进亲子之间的感情，让孩子们更亲近他们的长辈，对他们的家庭教育奠定了好的基础，也能更好地提高孩子们的平衡能力和运动能力，从而也开发了他们的大脑，在快乐中增加智慧。并且在家长的带领下进行这种稍有难度的游戏，可以最大化地保证孩子的安全，以免在游戏中绊倒。此外，园内的亲子游戏可以带回家，在家中父母也可以和孩子做一些同类型的游戏，让孩子得到更快速的全方面的提高。