“微课时代”的小学语文课堂教学

⦿石维香

微课时代的到来，改变小学语文课堂的教学模式和教学方法，活跃了小学语文课堂的教学氛围，实现小学语文教学目标。微课教学模式具有节约教学时间，教学内容活泼生动，符合小学生的兴趣等特点。微课在小学语文课堂的引入，受到越来越多的小学语文教师的追捧，因此也得到了非常广泛的应用。

一、加强教师微课教学培训

虽然微课在小学语文课堂的使用已经是非常普遍了，但是微课的使用方法以及使用时间都没有统一规范的要求，小学语文教师在语文教学过程中存在微课使用频繁，使用有效性差等现象。这样情况的出现，可能会导致小学语文课堂教学效率低下。目前，有的小学语文教师为了赶新潮，频繁的在课堂上使用微课教学模式，而不考虑课程内容是否需要使用微课，或者微课内容是否对教学内容有帮助等等情况，造成了微课资源的浪费，同时也浪费了小学生宝贵学习时间，影响小学生语文成绩的提高。所以，在小学语文课堂上引入微课教学，首先就要对小学语文教师进行微课教学培训，让语文教师了解微课教学的适用方法、使用时间以及如何使用才能达到高效性。

对于小学语文教师的微课教学培训，可以从几个方面进行，例如微课的制作方法、微课的应用方法、微课的高效使用等方面。学校应当为小学语文教师开辟专门的时间，将所有语文教师聚集到一起，共同学习语文微课的制作方法，同时语文教师要对微课的教学内容进行探讨，提炼小学语文教学中的精华进行微课教学。通过专门的教学培训和教学探讨，能够提高小学生语文教学效率以及教学质量，促进小学生更好地学习语文知识。

二、结合学生实际兴趣爱好

小学语文教师在制作微课的过程中，要注意突出微课教学重点，并在其中引入趣味性的教学内容，激发小学生语文学习兴趣，高度集中小学生注意力，提高小学生学习效率。但是，由于小学生活泼好动，兴趣爱好存在差异，导致小学语文教师制作的微课不能吸引全班小学生的注意力，这就需要小学语文教师想办法解决。微课内容的设置和编排，需要充分考虑到小学生兴趣所在，结合小学生的实际学习情况，提高微课应用的高效性。

小学语文教师要注重观察小学生学习情况，如果发现小学生对某一事物感兴趣时，就可以将这一内容融入到小学语文微课教学内容中。例如，小学生对色彩艳丽的动画感兴趣，那么小学语文教师在制作微课时，尽量多采用色彩艳丽的颜色，并且多使用卡通形象向小学生展示语文知识。结合小学生实际兴趣爱好的微课内容，能够投其所好，使得小学生在课堂上能够高度集中注意力，提高语文教师的教学效率，全面提高小学语文教学质量。

三、抓住课堂教学重点难点

小学语文课堂中引入微课，小学语文教师可以将语文课堂的教学重难点通过微课的形式向小学生讲授，小学生通过时间短、内容却很精悍的微课抓住语文课堂的教学重点，让小学生能够更容易掌握小学语文知识。但是，小学语文教师不能每一节课都使用微课，如果课程内容的重难点清晰明了，那么微课的使用会使得课堂的教学效率降低，使得微课在语文课堂中的引用成为一种不必要的负担；如果课程内容的重难点晦涩难懂，可能会在讲解中发生理解性偏差，那么微课的使用则能使得提高课堂的教学效率，突出课堂教学重难点。因此，小学语文教师在使用过程中要加以分析判断。

例如，在讲解古诗词时，小学语文教师可以将古诗词配上音乐通过微课向小学生展示，同时标记其中重要的文字，强调古诗词中的教学重点。除此之外，还可以向小学生展示诗人的背景资料，背景资料的可以是文字形式也可以是动画形式，让小学生在学习的同时扩大自身的知识储备量。微课中所包含的文字、视频和音频，能够通过眼和耳等感官刺激小学生的学习思维，让小学生能够将所学内容与自己的知识储备进行科学合理的联系，更有利于小学生构建完整的语文知识体系。这样的方式，能够帮助小学语文教师强调学习的重点难点，也使得小学生能够清晰的了解课堂的重点难点，对于师生都是非常有利的。

四、丰富学生课外知识储备

小学语文课本由于篇幅的限制，所包含的内容是非常有限，然而语文的学习则需要更宽阔的知识内容。注重小学生知识覆盖面的扩大，开阔小学生的视野，让小学生了解更多的课外知识变得尤为重要。微课在语文课堂的使用，则完美地解决了这一问题。微课内容精悍，时间短小，所包含的语文知识相当重要，再加上微课是通过美丽的画面，动听的声音以及教师的完美来实现知识传输，因此更加激发小学生兴趣，丰富小学生课外学习生活，从而实现开阔眼界的效果。

例如，在语文课堂讲解课文时，小学语文教师可以通过微课让小学生了解该篇课外的写作背景以及作者背景，这无意中就将课内知识与课外知识进行无缝衔接，增加小学生的课外知识储备量，让小学生了解更多课文之外却又和课文息息相关的内容。这既有利于小学生更加熟练地掌握小学语文课内知识，同时也有利于丰富小学生的课外知识储备，开阔小学生的视野，将语文课堂进行无限延伸。课外知识的储备，能够提高小学生的分析理解能力，帮助小学生尽早形成正确的判断能力，提高小学生整体综合素质。

目前，人们越来越重视小学阶段的教学，为了是小学生不输在起跑线上，教师和家长越来越重视小学课堂的教育，更加关注小学生的成长。微课教学模式正式一种新兴的教学模式，在传授小学语文知识的同时，培养小学生全面健康发展。因此，“微课时代”的小学语文课堂教学，需要加强教师微课教学培训，同时结合学生实际兴趣爱好，帮助小学生抓住课堂教学重点难点，实现丰富学生课外知识储备的目标，促进小学语文教学更好的发展。