如何写出“幸福”主题的内涵——2018年广东省东莞市语文小升初作文真题解析

蓝定花

模拟真题

作文（40分）

幸福在哪里？有人说，幸福在妈妈温柔的微笑里；有人说，幸福在爸爸鼓励的眼神里；有人说，幸福在学校快乐的游戏里；有人说，幸福在失败痛苦的泪水里……那么，你的幸福，又在哪里呢？请开启你的智慧，选择合适的词语把题目补充完整，联系生活中的具体事例，以“幸福在______里”为题，写一篇作文。

要求：1.先把题目补充完整，再抄在作文格中。2.内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。3.书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。4.不要出现真实的校名、姓名。名

师为你来支招

考生们看完题目已

经知道这是一道半命题

作文。“幸福”是主题航标，指引横线上所填的词语。出题人一半定“航向”，补题人一半定“航程”，开启这次考场作文。

题好一半文，如何补充题目才能让评卷老师眼前一亮呢？应该尽量避开已有的提示字眼，如“微笑”“鼓励”“游戏”等，因为大同小异，甚至千篇一律的题目，在起跑线上，就被评卷老师的审美疲劳“枪毙”了。补充好题目有以下几种方向：

①题目中，恰如其分地运用成语、古诗文引人注目。如“幸福在不屈不挠里”“幸福在低头思故乡里”……这样写出来的文章，会更有文学性，相信会是一篇不错的考场作文。

②可用一件具体的事补充题目。如“幸福在张贴奖状里”，从题目中就能看出这是与获奖有关的一件事，十分明显的题目写起来踏实有底，一气呵成。

③可用一个具体的物补充题目。如“幸福在半截铅笔头里”，线索清晰，顺理成章。

横线上所填的词语，在作文中就得拿出真功夫叙写来体现，尤其突出人物动作、语言、心理等细节。更重要的是一定是亲身经历的事，这样叙述的时候才能充分体现“幸福”二字的真正含义，也就更能打动评卷老师的心了。

下面我们来看来自考场的3篇佳作范例。

幸福在周末的几餐饭里

邓秋鸣

高分佳作1天伦之乐是人间最大的幸福

幸福，对于不同的人有不同的定义——对于一个饥饿的人来说，幸福是一块面包；对于一个疲惫的人来说，幸福是软绵绵的床；对于一个迷路的人来说，幸福是重新走正道……而对于我来说，幸福是周末的每一餐饭。（开篇写出对幸福的理解，排比的运用十分巧妙，直抒自己的幸福是周末的每一餐，点明题目。）

去年，爸爸去了远在厦门的一家公司工作。而我们只能通过手机那冰冷的屏幕来看看慈祥又幽默的爸爸了。虽然能视频见面，但我总觉得这个家不像原来的那个家了，好像缺了一些什么……（用手机视频与远在厦门的父亲“见面”，暗示了幸福感的缺失，为下面做铺垫。）

那一年，爸爸不在我们身边，我们的学习、生活习惯改变了很多，比如对自己的学习要求，周末的习惯，整理书籍的方式等。唯一不变的，是对父亲的思念。有一天放学，妹妹看见了我们家的橙色小汽车，开心地跑过去喊：“爸爸回来了！”奶奶一愣，随即给兴奋的妹妹泼了一盆冷水：“不是爸爸回来了，是妈妈开车回来了。”听到这句话，妹妹一下子停止了奔跑，笑容消失了，失望地低着头跟奶奶回家了。（“我们”学习、生活改变了，不变的是对父亲的思念；妹妹的惊喊，奶奶的泼冷水，大家都渴望父亲的出现。）

现在，爸爸申请调到虎门的一家公司了，工资没有什么提升，环境也没有那么好了，但是爸爸义无反顾地来到虎门，因为这样他就离家近了，周末可以回来陪我们了！现在每个周末，我们一家人都可以在一起吃几顿饭。餐间，跟妈妈诉诉苦，跟妹妹开开玩笑，跟爸爸谈谈心，得到爸爸的安慰和鼓励。也许在别人眼里这是很平常的事情，可这却是我最大的幸福，就在这周末的每一餐饭里。（爸爸舍弃更好的工作条件选择离家近的地方，就是为了能常陪伴“我们”。本段末尾再次扣题，深化中心。）

我的幸福不在漂亮的衣服鞋子里，也不在零食和零花钱里，我的幸福就在周末那几餐饭里，在爸爸妈妈的爱和陪伴里，这就是我最大的幸福。（文末深化主题，道出幸福的真谛，层层深入，令人叫绝。）

幸福在辛勤的汗水里

叶利鸿

【考场得分】30分（基础得分）+9分（亮点得分）=39分

【高分解密】本文叙述与议论相得益彰地表达了幸福这一主题。叙述事例打实基础，议论抒情画龙点睛——天伦之乐，比权贵更温馨。对比手法运用纯熟，别人的幸福与自己的幸福对比，妈妈开车与爸爸开车的对比，爸爸在厦门与在虎门的对比。正因为这些对比，让文章的情感更加真挚感人。

高分佳作2汗水是幸福的源泉

对于幸福二字的含义，每个人的理解都是不一样的。医生说，幸福就是人们不被疾病所困扰；农民说，幸福就是人们都能吃上可口的米饭；老师说，幸福就是每个孩子都能取得优异的成绩……我说，幸福就是付出汗水后的喜悦。（排比、类比，既照应了题目，又引出了本文主体。）

我至今不会忘记那一届运动会，因为那次经历教会了我什么叫幸福。

在比赛的前两个月，L老师就已经选好了接力比赛的参赛人选，并天天督促着我们下午放学后去运动场上训练。

虽然还没到夏天，但头顶的太阳依旧是火辣火辣的。（天气的炎热烘托“我们”练习的不易。）我们不顾太阳的炽热，甩开两臂，迈开双腿，在跑道上跑了一圈又一圈。这时，小Z叉着腰，上气不接下气地说道：“不行了，我得歇会儿，都要累死了。”“好，我们休息一会儿再继续。”我一边擦着额头上的“小豆豆”，一边说道。

刚坐下不久，就听到小H喊道：“不好了，我的鞋子快要着火了。”我们一听，连忙摸起各自的鞋子。“哇，好烫，简直可以煎牛排了。”我们听了，哈哈大笑起来。

“休息够了吧？走，我们再去跑几圈。”我提议。

“好！”大家兴致勃勃地站起来。

幸福在踌躇与坚持里

黄瑛惠

【考场得分】30分（基础得分）+8分（亮点得分）=38分

【高分解密】本文小作者立意深远，且写作有一定技巧。整体布局缜密，修辞手法丰富生动。“小豆豆”“我的鞋子快要着火了”“简直可以煎牛排了”等夸张语言的运用，让文章满富童真童趣。文中运用语言描写推动情节发展，而对幸福在汗水里的解读也十分真实，抒发了自己的真情实感，值得表扬。

阳光照在我们身上，更坚定了我们必胜的信心。每次跑完步后，我们的衣裳都被汗水浸透，以至于可以拧出水来。（这部分动作与语言的描写相辅相成，把本文的重头戏做得绘声绘色。）

从那以后，我们天天坚持跑步。每天，都是那一帮人在200米的跑道上一圈一圈地奔驰，酷热和风雨都不能阻挡我们练习的脚步。

有句俗语，有付出就一定有收获。在运动会上，由于我们的刻苦练习，接力比赛获得了总分年级第一的成绩。这可是我们班参加几届运动会来接力赛头一次得冠军呢！那一刻，幸福感立刻涌上我的心头。我们紧紧地抱在一起享受胜利的滋味。

一分耕耘，一分收获。而幸福，往往就埋藏在那辛勤的汗水里。（简洁有力的结尾，照应题目，呼应开头，点明主题。）

高分佳作3自律小事中蕴含幸福

今天放学时我飞奔出校门，结果发现老爸还没到，我只好在学校大门外的围墙下静静地等着。（时间、地点、主角已有，一个“等”字，伏笔引人，什么事儿啊？）

一会儿，胳膊有些酸痛了，书包像有千斤重，压得我的背都有点驼，那滋味可真叫人难熬。不出五分钟，脚开始软绵绵的，肚子在咕咕叫。“真是弱不禁风！”我在埋怨自己。

我回身望着校内操场上坐在大伞一般的榕树下静静看书的同学们，我有些动心，想返回校

内去等。可是，校长曾经在学校大会上说过，放学后出了校门就不能再进了，这是我校的一条校规。这可怎么办呢？（“我”矛盾的心情在此时表现得淋漓尽致。）

看看校门口，并没有值日生“把守”，校长也不在附近“巡逻”。一些小朋友偷偷买了零食，一溜烟蹿入了学校，我完全也可以这样做。（把诱饵抛出来。）

“可是，我……”我犹豫了。

“快点进去吧，没事的，校长只是说说而已。坐在树下吹着风，多惬意呀！”脑子里一个声音发话了。“不行不行，校长说过了，人要学会自律，难道你忘了吗？”我自言自语道。

对啊！做人要学会自律，在极大的诱惑下也要忍住，才能做生活中的强者！可是我该这样做吗？只是溜回学校，不算大事。我左右为难。

摸了摸酸酸的胳膊，伸了伸麻木的双腿，我皱起了眉头，就破例一次吧，没关系的，偷偷溜进去，又没有人知晓，怕什么？我深深地吸了一口气，给自己壮了壮胆。（“踌躇与坚持”就在这样的一次次纠结中体现，丰富的心理描写十分精彩。）

我不由得迈向校园。刚到校门，不知为什么，我停住了脚步——就这样放弃自律走进去吗？就在这时，迎面走来同班同学，她看见了，拉着我的手说：“我们一起进去等吧！”她看着我，我犹豫地说：“可是……”“没有什么可是的，快点吧。”同学有点迫不及待。

过了一会儿，她见我没说话，不由分说扯着我的手向校园走去。我却一把拉住了她，说什么也不肯进去。她看拽不动我，无奈地摇了摇头，自己大摇大摆地进了学校。

我好像如释重负，虽然还在抱怨爸爸没有到，但是不知为什么，却开心起来了。

我知道这只是一件小事，但是我感到很幸福，因为我在踌躇与坚持中，战胜了自己，学会了自律，这种感觉令我十分满足，很自豪，还很幸福。其实自律精神的养成就在这一点一滴中，不是吗？（深化主旨，升华主题。）

【考场得分】30分（基础得分）+9分（亮点得分）=39分

【高分解密】本文选材就在身边，满富生活气息，却又能让人耳目一新。考生从进校门和尊重校规的挣扎这件小事入手，表达了自律和幸福的主旨，真的是很难得。考生以心理过程推动情节发展。思想的独白，矛盾中，以正胜邪，幸福就在这件小事里。精彩的心理描写，以小见大的写作手法为文章增分不少。