户外游戏在幼儿健康领域中的应用研究

刘艳玲

摘要：户外游戏是一种非常实用的教学手段。幼儿通过参加户外游戏可以促进幼儿心身健康的良性发展。因此，幼儿教师可以积极的组织幼儿参加各种形式的户外活动，将游戏时间控制在合理范围，这对增强幼儿的自主意识具有重要的作用。下面我们就针对本文研究一下户外游戏在幼儿健康领域中的应用情况，以便发现问题及时改进，综合提升幼儿的身心健康。

关键词：幼儿；户外游戏；健康领域；应用研究；过程与方法

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0196-01

户外活动可以给幼儿提供更为广阔的空间，幼儿户外活动可以在游戏的过程中学习新的知识，游戏式教学更能引发幼儿学习兴趣，这对于促进幼儿身心健康的发展具有重要的作用。因此，我们针对幼儿户外活动相关问题展开研究具体研究过程如下。

1.研究背景

我国目前的幼儿教育中普遍存在重智育、轻体育，重室内、轻室外的情况。这样的教育方式确实对幼儿身心健康没有多大促进意义。幼儿处于过分被保护的状态下，很难有自己的抵抗外界压力的能力。因此展开对户外游戏在幼儿健康领域中的作用的研究是分有必要的。

2.研究意义

2.1 户外活动促进幼儿全方面发展。幼儿参与户外活动可以促进他们的身体发育，增强体质。幼儿健康成长不仅需要保证充足的营养、良好的睡眠，还需要适当的进行活动。幼儿通过户外活动接触阳光加快钙元素的合成吸收，促进骨骼生长。幼儿在户外游戏中接触到大自然的空气、湿度等可以增强他们的心肺功能，促进机体的健康发展。再者户外游戏可以增强幼儿肢体协调能力。幼儿在户外跑步追逐过程中需要将自己的肢体进行协调，配合其他小朋友来玩游戏，这对幼儿基本动作技能的学习有重要的作用。其次，户外游戏让幼儿在玩耍中学习，可以提高幼儿的学习热情，通过自己实践摸索，增强幼儿的求知欲望、好奇心有利于帮助幼儿塑造良好的心理状态。

2.2 提高幼儿之间互动交流的能力。幼儿教育中不少幼儿会存在不愿意与其他小朋友分享交流的现象。针对这样的问题，幼儿老师积极组织学生进行户外游戏活动可以让幼儿在玩耍的过程中主动的与其他小朋友合作交流。比如，幼儿在游戏中遇到困难会寻求其他小朋友的帮助，这就是幼儿之间彼此合作的表现。良好的户外游戏可以培养幼儿乐于分享的情感。

3.研究过程与方法

进行资料收集制定研究方案；实施方案；方案实施完成总结相关成果，提出意见并加以改进。

4.研究结果

4.1 丰富游戏素材为幼儿提供多种学习途径。幼儿阶段游戏是主要的学习方式，因此幼儿老师需要尽可能的丰富游戏素材，以便可以为幼儿提供丰富多样的学习模式。游戏素材在选择的时候需要注意以下几方面。第一游戏素材数量要多，避免幼儿因为游戏素材不足，而出现争抢哭闹的情况。第二游戏素材种类要多，不同类型的玩具可以激发幼儿玩耍的兴趣，也可以发散幼儿的思维意识。第三游戏素材要符合幼兒身心发展的特点，并且可以带出室外玩耍。

4.2 不同游戏模式相交替。交替进行集体游戏和自由游戏。在这些游戏中需要教师仔细观察幼儿的活动情况，当幼儿需要帮助时要用启发性的语言和动作加以引导。为幼儿提供自己独立思考的时间和空间。这样有助于增强幼儿的自主意识。当幼儿自由玩耍出现散漫的情况时，老师可以组织幼儿进行集体活动，这样可以培养幼儿之间分享合作交流的意识。

5.问题及改进措施

5.1 问题。首先，户外游戏中内容较为单一、形式过于陈旧、缺乏创新元素和挑战性。比如，幼儿参与的户外游戏重复游戏项目较多，游戏中老师提出的问题较为浅显，不利于带动幼儿的思考能力。长此以往，会使幼儿失去参与户外活动的兴趣。

再者，户外游戏中幼儿的主体位置缺失。目前我国的幼儿教育中的户外游戏教学普遍存在幼儿自主玩耍意识低下的问题。分析其这样的原因是因为，不少幼儿老师过分的注重维持纪律，对幼儿的自我能动性加以限制，以免突发事件的发生。幼儿进行玩耍的游戏多是按照老师的想法进行，这样就使幼儿的自主性加以限制，不利于幼儿主体地位的发挥。使户外游戏真正的意义得不到有效的发挥，不利于幼儿身心健康的成长。

5.2 措施。

首先，加强幼儿老师综合素质的培养，幼儿教师需要加强自身专业知识的学习，及时更新原有的教育理念。积极探索创新游戏教学的方法，可以通过借鉴国外开展户外游戏教学的方法，在符合我国幼儿发展的前提下加以改进运用。在努力提高幼儿老师业务素质的基础上，丰富户外游戏教学的内容。

其次，加强幼儿在户外游戏中自主性的培养，户外游戏制定的活动可以征求幼儿自身的意见，尽量的按照幼儿喜欢的方式开展游戏。老师在指导幼儿游戏过程中，可以将自己置身于参与者的身份下与幼儿一起玩耍，将更多的时间留给幼儿，使户外游戏的作用得以真正发挥。

6.结语

综上所述，户外游戏可以促进幼儿身心健康的发展，在今后的幼儿教学中需要幼儿老师不断探索新的游戏教学模式，以更好的发挥游戏教学的真正意义。

参考文献：

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