论“形成性评价”在初中语文教学中的渗透

黄巧玲

【摘要】随着教学改革的深入开展，除了教学方式的改革受到越来越多的重视之外，对于学生的评价方式也成为教师在教学过程中创新和探索的重点。由于学生会充分重视教师给予的评价，教师对于学生的评价是否合理以及全面对于学生学习兴趣的激发以及学习信心的养成具有非常重大的影响，与此同时，形成性评价作为一种综合性评价方式受到越来越多的关注和重视。在形成性评价应用到初中语文教学中进行综合评价时，一些具体的方式可以显著提升其有效性。

【关键词】形成性评价；初中语文；教学策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

形成性评价是与传统的评价方式存在着根本差异的一种评价方法。在传统的评价方式下，教师对于学生的评价主要以期末的考试为主，学生在学习中间的学习状况、学习态度都不会作为考核的标准。而形成性评价是指在学生的整个学习过程中，教师对学生的学习状态给予全方位的重视，在对学生进行评价的过程中，不仅依赖学生的最终成绩，而是要把多种标准结合，由于这种方式的评价标准众多，对学生形成的最终评价更加客观和全面。针对初中语文教学过程中的一些特点，教师可以采取相应的方式来对学生进行形成性评价。

一、制定适当的评价标准

形成性评价的有效性与教师选定的评价标准有重要的联系，教师在对学生进行评价的过程中，主要依据事先选定的标准来进行考核。由于形成性评价对于学生的整个学习过程进行全方位的监控，教师需要根据学生的学习状况以及语文学科的教学特点来选择适当的评价标准。针对语文这门学科而言，尤其是在初中语文教学过程中，由于语文知识难度不大，日常的教学任务主要有学生的预习、教师课堂讲解、学生的课堂参与以及课后任务的完成各个方面，在制定评价标准的过程中，教师可以以教学过程中的这几个方面为依据，分别制定不同的评价标准。针对预习方面，由于基础不同的学生预习效果可能会出现不一致的现象，教师不要对学生预习过程中掌握了多少知识作为评价标准，这对于不同层次的学生来说是不公平的，而是要把学生预习过程中的态度以及他们能否通过预习发现更多的问题进行考核。在对学生的课堂表现进行考核时，教师要尽量以学生的课堂参与度与积极性作为标准，而不要把学生回答问题的正确率作为标准，这也是考虑到学生的基础掌握情况而制定的。对于学生的课后任务完成来说，则可以对其准确率进行评判，在教学完毕之后，大部分学生都对于基础内容有了一定的了解，而他们课后任务完成的准确率也与其学习态度相挂钩。总之，教师要根据不同的教学阶段选择不同的评价标准。

二、形成性评价的具体化应用

形成性评价的具体化，是指在对学生进行评价的过程中，教师要本着具体化的原则，对于学生学习过程中的表现进行详细记录，不能因为这项工作花费较多的时间就忽视其中的一部分内容，对于学生而言，由于每个人的学习情况不同，针对不同的学习内容，他们会有不同的表现。如果某一学生在课前预习过程中表现不够突出，对知识的了解不够到位，教师需要给予学生客观的评价，但是在课堂教学过程中，该学生可能会表现异常积极，此时教师不要按照惯性思维认为学生的学习态度不认真，而是要通过具体化的记录将学生的优点体现出来，很多学生都会对不同的学习内容产生不同的学习状态，教师要采取具体化的评价方式使评价更加客观。例如在《济南的冬天》教学过程中，教师可以留给学生预习任务，让他们了解文章的主要内容，并标注自己不理解的方面，在对学生的预习进行评价时，由于学生的预习是在课下完成的，教师只能根据他们对于文章的掌握来判断他们的学习情况。在课堂讲解过程中，由于此时学生的学习状态是教师可以直接了解到的，教师要仔细观察，学生的细节化表现往往能体现他们的学习情况。

三、形成性评价的日常化应用

语文作为一门语言类学科，具有其他文化类科目不具有的特 征。对于语文教学过程中的形成性评价，教师可以把日常化的内容作为一项评价标准。针对语文这门学科的特点，教师除了可以根据学生的学习状况进行评价外，还可以把学生能否根据语文学习提升其日常语言表达等日常化的内容作为标准之一。教师还可以组织学生通过情景模拟的形式进行部分文章的学习，除了学生对于原文的理解，他们的语言表达能力和表现力都可以得到体现，教师还可以根据学生的实际表现对他们的语文素养进行评判。例如在作文教学过程中，在学生正式开始写作之前，教师可以让学生根据作文题目发表自己的意见和看法，此时学生的反应就可以作为日常化评价的标准。通过学生的表现，教师可以考查他们对于作文题目内容的理解，学生发言是否积极可以看出学生的学习态度，学生看法的准确度可以体现他们的作文素养，学生能否使用语言准确表达其看法可以體现学生的语言表达能力。学生日常化的表现也可以体现他们的语文学习情况，教师可以将之作为评价标准之一。

四、结语

教师对于学生评价的客观性和全面性影响着学生学习信心的建立，尤其是对于初中阶段的学生来说，他们会对教师的评价给予过度的重视。因此，为了培养学生的学习信心，对学生形成更加客观的评价，形成性评价方式是一种非常有效的评价手段。在对学生进行评价的过程中，教师要综合多种考核标准，让最终的评价能够体现学生的学习能力、学习态度等多方面的因素。形成性评价作为一种高效的评价方式，还可以应用到其他学科的教学过程中，值得教师使用和借鉴。

参考文献

[1]杨莉.初中语文教学中如何开展和实施形成性评价[J].教育（文摘版），2016（11）.

[2]陈洁.初中语文教学形成性评价研究[J].语文教学与研究（教师版），2016（10）.

（编辑：龙贤东）