关注留守儿童，维护心理健康

周发

摘要：当前，随着社会经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力到城市务工，这一人口流动虽然促进了城市建设，但让农村留守儿童的队伍扩大，这一现象已然成为不可忽视的社会问题。由于父母常年不在身边，留守儿童在生活、学习上无人照料，使得其心理上出现诸多问题。针对这一情况，我就结合实际具体阐述，提出相关建议，以此改善问题，达到维护留守儿童心理健康的目的。

关键词：小学生；农村；留守儿童；心理问题

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0027-01

城市化进程的加快带来了日益频繁的人口迁移，这使得很多农民背井离乡，进程务工。在这一大趋势下，出现了一个特殊群体——留守儿童。所谓“留守儿童”，指的是其父母一方或者双方在外打工，孩子独自留在农村，由其他亲友照顾的，年龄在16岁以下的儿童。在成长的过程中，他们缺乏家庭教育，在心理上出现问题，对此要加强关注，积极引导，帮助其梳理、解决问题。

1.留守儿童存在的心理问题

在实际调查中，我发现大多数留守儿童都存在心理问题，主要集中在学习、生活以及性格方面。针对这一情况，就要及时加强关注，及时引导，不能让问题恶化，妨碍学生健康成长。

1.1 学习方面。由于缺少父母监督，在学习过程中没有陪伴、指导，留守儿童对于学习没有足够重视，加之照料其生活起居的一半是年老的爷爷奶奶、外公外婆，无法对孩子进行个性化辅导，这就使得大部分留守儿童成绩不理想，并且学习态度不端正。分析这一现象，主要原因在于没有明确的学习动机、没有强烈的求知欲、学习习惯较差以及自制力弱。这就使得他们在学习过程中缺乏兴趣，甚至存在抵触心理，以此降低学习效率。

1.2 生活方面。小学阶段是孩子身心发展的关键时期，由于长时间缺乏父母陪伴，没有家庭温暖的滋养，在被托养和寄养的过程中，大部分孩子被老人溺爱或者疏于管教，很容易养成不良习惯，像不讲卫生、吃饭挑食、随便花钱、喜欢吃垃圾食品等。并且，农村环境特殊，很容易引发危险事故，像孩子溺水、触电、车祸等，这都给留守儿童的成长带来很大威胁，甚至危害其生命健康。对此，要加强重视，积极采取措施改善、避免，以此维护孩子人身安全。

1.3 性格方面。留守儿童从小缺乏父母保护，加之监护人属于照顾，可能导致孩子经常被人欺负、嘲笑、挖苦、讽刺等。对于这些，大部分学生会选择默默忍受，以致于產生心理阴影，逐渐形成自卑、怯懦、恐惧的心理。另外一部分学生可能会奋起反抗，发生打架、斗殴等行为，这些都严重影响了孩子的健康成长，甚至威胁其人身安全。在与孩子交流过程中，我发现他们存在不同程度的抑郁、自卑情绪，主要表现为内心封闭、不合群，缺乏自信等。

2.维护留守儿童心理健康措施

作为教师，不仅要担负授知解惑的责任，更要做好学生的心理医生，运用专业知识，对心理上存在问题的孩子进行时疏导，以此维护孩子心理健康。在这一过程中，要结合实际，采取多种措施，对症下药，落实目标。

2.1 用心关爱，给予温暖。“没有爱，就没有教育”，在对于留守儿童的问题上，引导十分重要，但是没有爱的前提，那也是“治标不治本”。因此，在与其交往的过程中，除了运用科学方法引导孩子，帮助其树立正确的人生观、价值观以及世界观，还要在生活、学习上给其无微不至的帮助，以此让其感受到温暖。具体实施时，我会加强与留守儿童的交流，密切关注其生活，努力走近其内心世界，知道他们在想什么，以此拉近相互的距离，让其对我们产生信任。长此以往，学生在我们的关爱与指导下，就能逐步养成良好的生活习惯，慢慢消除心理问题。在这一过程中，我们要保持信心、耐心，坚持做好每一项工作，让孩子在感受到关怀、温暖的同时，萌生前进的动力，明确未来目标，并为之努力。

2.2 利用集体，相互支持。环境对于学生有潜移默化的影响，对其成长、发展有重要作用。意识到这一点，就要充分发挥集体作用，为学生构建和谐成长氛围，让其在相互帮助、关怀中成长，以此缓解留守儿童心理问题，让其健康成长。班级是学生的第二个家，我们是这个家庭的家长，同学就是亲人，在相处的过程中，我会担任好“爱心妈妈”的角色，加强对留守儿童的看护、辅导，具体实施时，我会集中表现在对其日常行为表现、情感表现、学习表现等关注，利用课余时间进行作业辅导，帮助其解决学习问题。此外，我会建立学习小组，鼓励学生间相互合作，在生活、学习上做到互帮、互助、互学、互进。这样一来，不仅能充分发挥集体作用，给孩子营造温暖的学习生活氛围，增强其自信，还能提供探究、交流平台，鼓励其不断进步，获得提升。

2.3 家校合作，助力成长。孩子的成长离不开家庭教育，父母在孩子成长的地位与作用是不可替代的。因此，为了给孩子提供最好的成长环境，帮助其弥补家庭教育的缺失，我会经常与其父母交流，可以是家访、网上聊天或者电话联系等，因此反馈信心，帮助其了解孩子的动态，并且提醒家长经常与孩子沟通，了解其内心想法，及时疏导。在此基础上，我会定期让孩子与父母视频聊天，让其相互分享生活，说一说心里话，敞开心扉，相互理解。这样一来，孩子在情感上就不会无所依托，内心也不会过于孤单，能够理解父母的艰辛，进而乐观积极地生活。长此以往，就能改善孩子心理环境，在“留守”这一问题上实现改善，帮助孩子得到家庭温暖，不会因此产生心理偏差，造成无法弥补的错误，给其一生带来不良影响。

总之，留守儿童的心理问题是我们重点要关注的问题，这对于孩子成长有着很大影响。具体实施中，要密切关注孩子心灵，了解其内心想法，对于出现的问题及时疏导，帮助其走出心理阴霾，接纳生活，翻开新的一页，以此健康、快乐地成长。