MPAcc就业质量与教学培养质量调研分析

谭静

摘要：会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，其肩负着维护市场机制、促进科学发展、推动社会和谐的重要使命，因此作为培养高层次会计人才的高校，任重而道远。为了适应社会主义市场经济发展对高层次应用型会计人才的迫切需要，缓解我国高层次应用型会计人才匮乏，改善我国会计人员的知识结构和学位结构，提高会计人员队伍的整体素质，国务院学位委员会正式批准设立会计硕士专业学位（MPAcc）。目前，我国现行的会计专业教育，各高校普遍采用以学科供给为导向的人才培养模式，这种会计教育往往忽视了利益相关者的价值诉求，在对人才培养目标和能力定义过程中，缺少与会计职业领域的交流和沟通，使得会计专业硕士毕业生在综合能力培养等方面难以满足市场的需求。基于此，本研究将对目前我校MPAcc就业质量和教学培养质量现状进行系统的调研分析，从学生、用人单位两个角度来研究会计专业硕士人才培养问题。

关键词：会计硕士专业学位（MPAcc） 就业质量 教学培养质量 人才培养

一、引言

人才资源作为当今时代的第一资源，在经济发展中的地位和作用日益凸显。我国会计人才在全国人才资源总量中所占比重近10%，且广泛分布在各行业、各领域、各单位，对社会的发展起到重要的推动作用。在《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》指出：适应发展现代产业体系和构建社会主义和谐社会的需要，加大重点领域急需紧缺专门人才开发力度。到2020年，在金融财会等11个经济重点领域培养开发急需紧缺专门人才500多万人，其中囊括高端会计人才①。

高校在高层次的会计人才培养过程中肩负重要使命。为此，我校《研究生培养方案（2017版）》②提出：会计硕士（MPAcc）教育培养适应我国经济发展和经济全球化的需要，具有从事会计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才。

会计硕士（MPAcc）专业学位人才培养是随着经济社会发展而产生的，开辟了高层次、应用型的会计专门人才培养的新途径。经济环境的变化、信息技术的发展和会计人才能力框架的要求影响MPAcc人才培养目标的确立。随着社会经济环境的变化、发展、MPAcc教育规模的急剧增长，我国MPAcc人才培养问题也逐渐暴露出来，如规模扩张与质量提升的矛盾、培养目标模糊等，严重束缚了会计专业硕士的创新意识、实践能力和个性发展。因此，如何创新MPAcc人才培养模式、提高MPAcc人才培养质量就成为当前我国MPAcc教育的一项重大而迫切的问题。基于此，本研究课题将针对我校MPAcc就业质量和教学培养质量现状进行系统调研分析，试图从学生、用人单位两个角度来研究我校MPAcc人才培养问题。

二、我校MPAcc就业质量与教学培养质量的调查分析

本部分课题组采用问卷调查的方法，向我校近几届会计专业硕士毕业生发放调查问卷，就我校会计专业硕士就业质量与教育培养质量进行调查统计。问卷涉及对被调查者的基本情况及毕业去向、专业培养及就业创业教育情况、求职过程、就业结果等方面。

本次调研以问卷星的方式共发放并收回调查问卷196份，我们将全部问卷下载后进行数据筛选和统计。经过有效处理和分析汇总，其中有效问卷189份，占96.43%，无效问卷7份，占3.57%。基于我校MPAcc就业质量与教学培养质量的调研、分析，得出如下结论：第一，就业质量方面，我校MPAc毕业生的就业质量有所提升。近几届毕业生的年薪、保险公积金待遇、专业相关度均呈上升趋势，同时毕业生的工作满意度近几届也有所提升；第二，职业发展方面，我校MPAcc毕业生认为所在工作落实单位的发展空间大小、发展路径清晰度均有所提升。毕业生就业量较大的金融行业，其职业发展空间较大、发展路径清晰。第三，在教学与课程评价方面，我校MPAcc毕业生对专业课教师授课水平的满意度评价呈上升趋势，同时毕业生对本专业课程设置的满意度评价也有所提升。可见，本校在教学培养方面的工作开展成效较好，毕业生对教学课程的满意度较高；第四，在社会需求、能力、知识培养方面，育人工作效果进一步提升，我校MPAcc毕业生认为所学专业的社会需求程度、专业技能满足工作需要的程度、专业知识满足工作需要的程度均有所提升。

三、提升我校MPAcc就业质量与教学培养质量的有效措施

（一）深刻理解人才培养目标，合理设置人才培养机制

会计硕士（MPAcc）教育的基本定位应当是培养充分了解会计实务、具有解决实际问题能力的高层次应用型会计专门人才。财经院校所培养的应用型人才，应是能够做到理论与实践相结合，善于运用经济理论解决实际问题，并善于把实际经济问题上升到理论进行分析归纳的人才。这样的人才应该是具备扎实的理论根基、突出的分析能力、良好的综合素质和熟练的动手技能的应用型人才。因此，学生学习的内容应尽量和实际经济情况紧密结合，这对课程设置和教学内容就提出了新的要求。课程设置应当科学化、规范化，教学内容应当理论与实际相结合，突出理论，贴近实际。

（二）改革人才培养模式，优化人才培养方案

目前，企业在对财经类人才需求数量扩大的同时，需求质量也在同步提高。企业对于财经类人才的普遍要求是：具备较强的营销意识、良好的人际关系、敏锐的观察能力、较强的管理能力和较好的外语水平等综合能力。因此，为了更好地培养学生素质，适应社会和企业需要，有必要改革财经院校的人才培养模式，优化培养方案。可以放宽学生的专业限制，学生在学好本专业的同时，可以根据个人兴趣、未来就业意愿等，自主选择任意选修课程，以扩大知识面、提高综合素质、增强就业竞争力。

（三）开展就业宣传和就业教育，促进生涯规划课的建设和推进

加强就业宣传，针对学生自身的特点，帮助其做好职业发展规划。可以考虑邀请往届优秀校友来校与学生进行交流，一方面通過了解往届校友的就业情况，使学生对未来职业发展有更清晰的认识，促进学生形成合理的职业期待；另一方面，可以通过优秀校友推荐，增加毕业生就业的渠道。同时，开展就业教育，学校可以通过开设各种形式的就业辅导课程和培训，促进大学生就业指导课和职业生涯规划课的建设和推进，设置企业管理、人际沟通技巧等内容，对学生进行创业知识教育、能力培养。在工作中，从就业政策、就业心理、就业信息以及典型就业案例分享等方面，引导帮助学生树立正确的就业价值观，引导学生结合自身条件，合理定位就业目标。