陪读的那些日子

王忠美

闺女上高二那年，我们开始了租房陪读的生活。热情的房东大娘领我来到一间储藏室前，在一排楼房的后面，打开房门，里面一床一桌就摆到房门口，小是小了点，倒也干净，于是就交租金定了下来。

说是陪读，其实是在我上完一天的课后，下了晚自习才搭乘同事的车，急忙赶到那间小屋等待闺女放学。当我赶到小屋时往往离闺女放学还有一段时间，我却不能和其他陪读家长一样悠闲，而是得把学生的作业或试卷带到这间小小的房间继续我的工作。有时女儿放学后我还没有完成工作，而女儿要用这张小课桌温习功课，我和女儿便成了同桌，我们互不相干，有的只是刷刷的写字声和弥漫满屋的温馨。

我和这个同桌多数时候是默契的、和平的，但也会闹矛盾，那就是在我完成了手头上的工作而她还在温习功课的时候，我喋喋不休的唠叨成了引起母女之战的导火索。然后我们就都不说话，小小的屋子里，空气凝固了一般，这一晚我们娘俩注定都在郁闷中度过。

后来想想也释然，闺女大了不由娘，她有自己的思想，自己的主见，如同她自己说的：“我什么都懂，我心里有数，若我听，你说一遍足矣，若我不听，你说万遍也是枉然。”

陪读看似轻松，实则很累，身累，心更累。每天晚上要在孩子放学前烧好热水，洗好水果，准备点宵夜，洗碗洗衣服，心里还挂念着孩子这一天在校学习的情况。这样忙碌着、挂念着，放学铃就响了。我早早地站在小屋门口，目光在蜂拥而出的学生群里搜索，搜索那个熟悉的身影，当看见那个熟悉的面孔面带微笑，蹦蹦跳跳扑到我面前，这颗悬着的心才算放下来；如果看见孩子黑着脸闷闷而来，我便处处赔着小心，不敢多問一句，生怕不经意触动那根脆弱的心弦。不过，孩子终究是孩子，即使我不问，不一会儿就绷不住了，竹筒倒豆子般把事情的前因后果说一遍，有时候是和同学闹矛盾，有时候是和老师闹情绪，有时候是因为考试考砸了和自己较劲。

陪读的时光，虐心的事情除了孩子的学习，就是孩子的一日三餐了，吃好了，怕肥胖，吃不好，怕营养跟不上，影响学习，影响发育。每天为做什么饭绞尽脑汁，早餐多数时候吃面条，孩子说吃面条既快又软，挺好。可常年吃也会厌烦的，于是老公使出全身解数，想方设法满足孩子的胃口。

在陪读的两年多时间，老公时常做一种面食，令女儿上了大学还念念不忘，那就是“面鱼”。锅里的油烧至八分热时放进切碎的小葱，炸至香味满屋，放入清水，这时用鸡蛋和面，和面是一项技术活，要用筷子用力按顺时针搅动，直到能用筷子挑起一条条丝线状的面那样筋道。这时锅里的水已烧开，一手端面，面碗稍稍倾斜，一手用筷子割面，轻轻地，一条一条的面挑进开水里，不宽不窄，不长不短，被热浪拱着上下翻滚，真如一条条小鱼儿在水里随波上下游动，再放些新鲜的蔬菜、肉丝和盐就可以出锅了。可惜我做不出理想的效果，不是面和稀了不成形，就是和厚了割不动，做面鱼也就成为老公的专利。

闺女上高二那些日子，每每放学回到那个小房子，都会问我一些数学题目，刚开始我还能解答一些，随着知识的深入与综合，我这个初中数学老师已不能解答高中那些高难度的数学知识了，有时候分析很久也不能得到正确的解答。被逼无奈，在闲暇时，我便找出闺女的高中数学课本重新学习，在等待闺女放学时，在闺女入睡后，一盏青灯一卷书，写写算算，仿佛回到了我的高中时代，做梦都在做数学题目。可喜的是，我的勤奋也感染着闺女，我无意中发现，在闺女的日记本上，清清楚楚写着：先做该做的，再做喜欢做的。此时，我感觉我们娘俩的心渐渐走近，彼此之间也达成了某种默契。

陪读最惬意的时光，就是拾掇完手头上的工作而闺女还没有放学，坐在这个小小的房子里的时候。心难得的素净，手捧一杯清茶，放一段轻盈的音乐，什么也不想，什么也不干，呆呆坐着，直坐到下课铃响。远远的教学楼上，有孩子们的读书声飘来，给这份寂静增添了些许灵动，时光原来也可以这么美好。