物质进出组织细胞演示模型

文江西省新余市第二中学 余新平

物质进出组织细胞的过程是一个微观、抽象的过程，为了把这些微观知识形象化、直观化，使学生更好地掌握这部分知识，我制作了物质进出组织细胞演示模型。

一、制作原理

该演示模型采用平面图和立体图结合的方式，使演示的内容更具立体感，直观性更强。演示过程采用下棋游戏的方式，不仅可以清楚地表达气体进出组织细胞的过程，还能结合教材使学生印象深刻，从而理解物质进出组织细胞的途径。

二、材料

红色空心塑料棒，泡沫板，红色、黄色、白色等颜色的卡纸，磁铁，剪刀，直尺，记号笔。

三、制作步骤

1.取一块泡沫板，剪成直径为6cm的圆形板，贴上白色纸，代表肺泡壁。同时在圆形板一面装上磁铁，便于吸附在黑板上。

2.用两根长3cm的红色空心塑料棒做成直径为2cm的管状，代表肺泡内的毛细血管。

3.取一块泡沫板，将其剪成10个直径为1cm的圆形板，其中5个圆形板贴上黄色纸，代表组织细胞。另外5个贴上红色纸，代表红细胞。各模型都装上磁铁，便于吸附在黑板上。

4.用泡沫板把氧气、二氧化碳和葡萄糖做成卡通形象，并用蓝色纸贴好，代表氧气。另一个用绿色纸贴好，代表二氧化碳，黄色代表葡萄糖。

5.用泡沫板做一个线粒体模型。

6.做好图和标题后进行组装演示。

四、演示操作说明

1.氧气进入组织细胞和二氧化碳从组织细胞内排出体外的过程如图1。

图1

2.葡萄糖从小肠内进入组织细胞的过程如图2。

图2

3.组织细胞、血浆、淋巴内环境物质交换和组织细胞中多余的无机盐排出体外的过程如图3。

图3

五、创新点

1.以游戏的形式演示物质进出组织细胞的过程，增强了趣味性、直观性。

2.在教学过程中使用该教具可培养学生对生物课程的探究能力，提高学生探究物质进出组织细胞过程的兴趣，使学生深刻理解物质进出组织细胞的过程及意义。

3.使教师教学方法多样化，提高教学质量。