寓教于乐高校篮球教学与训练的创新

张万欣



寓教于乐高校篮球教学与训练的创新

张万欣

（中原工学院信息商务学院，河南 郑州 451191）

高校篮球教学与与训练的问题是：教学观念保守、教学模式落后、忽略学生个性。寓教于乐在高校篮球教学与训练中具有改善师生关系和培养学生兴趣的作用。基于此，文章提出寓教于乐高校篮球教学与训练的创新：采用游戏教学法、多媒体技术运用、领会法创新实践、竞赛资源的利用。并指出寓教于乐高校篮球教学与训练的注意要点：要尊重学生发展情况、符合当代教育目标、抓牢教学训练安全。

寓教于乐；篮球教学；训练；创新；策略

就当前我国的教育情况来看，以学生为中心已经是普遍认同的教学模式，寓教于乐就是要充分发挥学生的作用。当前，随着社会的飞速发展，教育水平也在不断进步，学生的思维能力也在不断加强。目前我国教育教学发展的三维目标，要求教师在知识、情感、方法三个维度培养学生的综合素质，这就需要教师从各个方面关注学生的发展情况，为学生创造一个较好的发展空间，保证学生的全面发展。

1寓教于乐高校篮球教学与训练创新背景

自体育运动发展以来，篮球运动在全球范围内得到了大范围的普及。篮球本身具有着团体性、竞技性、趣味性等等特点，因此广受学生喜爱。学生在篮球训练中展现出来的精神面貌，对于高校的素质培养意义深远。篮球运动不仅能够培养学生的团队合作精神，同时还能够促进学生心理发展，帮助学生塑造正确的人生观和价值观。于是，各大高校都开展了篮球教学活动。随着时间的推移，篮球教学与训练中的问题逐步显露，严重制约高校篮球的发展，对学生培养篮球运动兴趣产生负面影响。在该背景下，就要积极将“寓教于乐”的教学思想融入到篮球教学中去，因此，教师就需要在这种思想下做出篮球教学与训练模式的创新发展，从而促进高校篮球运动的发展。

2高校篮球教学与训练的问题

2.1教学观念保守

目前，我国高校篮球教学中主要是重视篮球中的基本技术动作，忽视了篮球运动的全局意识。同时，过多注重的也是投篮的命中率，这就让学生对篮球运动的理解产生了很大的局限性。篮球中的运球、传球、投篮等只是篮球运动的一部分，学校对其中某一项的过于重视让有的学生认为篮球只需要将投篮练好就行，其它并不重要，这对于学生学习篮球造成很大的困扰。因此，单是进行篮球基础方面的教学训练已经难以适应目前培养学生的教学需求。

2.2教学模式落后

受到传统教学观念的影响，教学模式、教学手段都比较单一。部分高校在教学中注重篮球运动基础的训练，教师展示基本姿势，学生机械训练成为篮球教学的一种模式。在这种单一枯燥的训练模式下，必然会引起学生对篮球运动的反感，从而影响篮球教学质量。

2.3忽略学生个性

篮球运动除了学生自身身体素质以及篮球相关技术以外，还包括团队合作以及学生的竞技意识，因此，篮球学习的范围是相当广泛的。身体素质作为篮球教学的一大基础，是教师必须要注意的一个方面。有的教师无论学生的身体素质如何，都统一进行同一项训练，这种不能够因材施教的教学模式对于学生学习篮球产生很大的负面影响。学生在不能够较好适应当前的训练内容情况下，就会产生出消极心理，进而产生对篮球运动的厌烦情绪。

3寓教于乐在高校篮球教学与训练中的作用

3.1改善师生关系

“寓教于乐”的教学理念重视教师对学生自信心的关注，同时教师在教学中，需要注意自身的行动对学生产生的影响。“寓教于乐”给学生的整体感受是正向的，积极的，教师的表情、动作，都是向学生展现善意，学生在这样的环境下能够生出喜悦感，从而师生关系能够保持融洽，教师的教学也就能够更加顺利。

3.2培养学生兴趣

兴趣是促进学生学习的最好基础，同时，有篮球兴趣的学生在篮球运动中的心理状态和精神面貌均会优于没有篮球兴趣的学生。由于寓教于乐教学模式对全局的把控能力很高，学生自始至终都有着强烈的学习热情，因此，学生就会对篮球运动产生强烈的兴趣。于是，篮球教学很容易就在达到教学目标的同时满足学生的学习需要。学生在一堂篮球教学课中，能够产生充足的愉悦感，从而自觉地完成每一项训练任务。

4寓教于乐高校篮球教学与训练的创新

4.1寓教于乐高校篮球教学与训练的注意要点

4.1.1尊重学生发展情况

学生实际情况的不同，篮球教学的方式也就有所不同。篮球教学本身有着独特的教学任务和教学对象，因此在进行篮球教学时就必须要注意篮球教学的针对性，要注意篮球教学不仅要符合学生的特点，还要针对学生自身的胜利和心理特点，合理安排篮球教学模式。寓教于乐的教学理念下，不能够让教学失去意义，要让学生在乐趣当中学到知识，而不是沉迷于乐趣中，违背教学的本来意义。例如，对于一些初步接触篮球的学生来说，教学上可以从“双手胸前传球”、跨步与接球等等入手，增强学生的灵敏性，尽量选择一些简单易学，同时能够融入较大娱乐性和趣味性的游戏在其中。

4.1.2符合当代教育目标

当前，我国为了促进学校体育教育的发展，积极倡导教师创新教学模式，寻找多种多样的教学方法以满足学生的需要。因此，教师需要结合当代学生的发展需要，结合学生的素养，设计有效的教学方式，使得教学与实际充分接轨。寓教于乐教学理念目的是要提高篮球教学质量，而这种理念之下，学生的主体地位就更加重要，但教师不能够因此就放任学生发展。寓教于乐的作用是提高学生兴趣以及保证师生之间的良好关系，因此不能够将提高学生兴趣等同于让学生过度沉迷在篮球游戏当中，要注意掌握“乐”的度。教学目标不能够因为教学方法而改变，注意“寓教于乐”主要目的是促进学生学习篮球。

4.1.3抓牢教学训练安全

在教学时候要充分关注到教学的安全性，防止篮球训练中事故出现。篮球本身是一项娱乐性较强的项目，因此学生很容易忽略到安全问题，这就需要教师增强安全意识。在学生篮球运动中，由于篮球本身是一项竞技性较强的运动，故而若要组织学生展开篮球比赛，就必须要在比赛前强调再三，并作讲解示范，同时为学生说清篮球运动的规则等等，尽量避免篮球运动中有发生伤害。既要为学生制造一个良好的学习氛围，又要让学生在秩序当中健康发展，形成积极的篮球运动精神。

4.2寓教于乐高校篮球教学与训练的创新策略

4.2.1采用游戏教学法

（1）篮球准备运动

篮球准备运动的目的是为了让学生充分活动开来，避免在正式的篮球运动中拉伤。传统的准备运动模式是让学生通过慢跑以及体操来达到目的，而游戏教学法中，就可以从慢跑、体操这两种模式上做改动。例如在开始通过“喊数字抱团”的游戏来进行学生的准备运动，这种模式有利于学生将神经和肌肉都充分兴奋起来，同时学生在接下来的篮球训练中也能够有比较积极的心态。

（2）篮球基本操作

篮球的基本操作中也可以运用游戏教学法。游戏教学法的目的是让学生在游戏中产生较强的合作意识，同时让学生感受到自身的参与。目前多数高校篮球教学是以基本操作的训练为主，如若还需要继续延续这种教学内容，就需要从教学模式上创新。基础操作比较简单，运动量也不大，因此采用对抗比赛的形式来进行巩固是完全可行的。在该游戏中，教师需要从旁引导学生，及时纠正学生在操作中出现的失误。在以小组形式分出胜负以后，教师可以让学生小组交流心得，增强学生集体感和篮球操作技能。

4.2.2多媒体技术运用

（1）拓展教学内容

与其他传统教学方法相比，多媒体教学方法具有明显的优势。采用多媒体辅助教学方法，不仅能组织学生学习体育活动，还能使学生充分了解体育人文知识、培养体育运动乐趣。在拓宽学生体育知识的同时，也可以激发和提高他们对体育锻炼的兴趣，从而让学生形成一种体育锻炼的爱好。例如，教师不定期组织学生们去学校多媒体教室观看国内外的一些重大体育事件,它不仅可以培养学生热爱运动的意识,同时还可以让学生理解并认识当前体育发展现状和前景。此外，教师还可以定期开展一些体育活动，使学生能够积极参与、组织比赛，从而培养学生对体育的热爱。

（2）丰富体育资源

学校想要建立自己的体育资源，就需要做如下的工作:首先，必须充分收集整理教育所必需的知识理论，并将其组织到多媒体教学课件中。其次，收集和优化教学内容的声音、图片或图像，丰富教学内容。再次，确保网站上生产的软件易于下载和使用，并定期维护和更新站点。最后，加强体育教学相关知识的衔接。在建立自己的体育资源网络后，学校也应该建立相应的服务体系，派专门的人员或教师在网上兼职解决问题，充分发挥网站的作用，实现教学目的。

4.2.3领会法创新实践

在目前大学篮球教学与训练中，将掌握篮球运动特征和篮球战术意识作为教学内容的重点，传统的重视篮球技术、培养学生的认知能力和兴趣不再是篮球教学重点。此外，在使用领会法的过程中，教师首先培养学生的战术意识，而不是篮球的基本技术动作。领会法淡化了篮球技术动作的规范和统一，使学生打破原有的篮球规则和限制。因此，有利于培养学生篮球战术意识，同时学生可以根据自己的学习水平，逐步改善和提高他们的技术水平和能力。

在篮球教学和训练中，教学的方法主要有以下特点:其一，从篮球的整体特点，回归到具体的技能学习，最后回归到整个体育和训练。其二，从战术意识开始，将战术意识将渗透到篮球教学的每一个环节。其三，突出主要的篮球运动技术。其四，注重竞争的形式，强调学生在竞争和实际战斗中的技术理解。

4.2.4竞赛资源的利用

在实践教学中，可以清楚地发现，许多学生都积极参与学校、部门和组织的篮球比赛，在这个过程中，教师可以教学生判断、记录和掌握相关知识。在学生的实践中，教师从侧面仔细观察学生的操作过程，让他们学习技术，学会做裁判，增强学习自信心。

5结束语

从高校篮球教学现有的水平来看，学生所能够学到的东西不多，而学校所教授的也大多是基础性的操作，这些基础操作的反复训练很有可能会磨灭学生的篮球兴趣。因此，在考虑教学对象不改变的情况下，就可以对教学模式进行改变，游戏教学法就不失为一种好的教学模式。此外，还可以从增加教学内容上入手，即可以增加篮球相关的竞赛知识，也可以将篮球训练结合到实践中，让学生充分参与。寓教于乐理念对于提高教学和训练效果作用很大，可以提高学生的学习效果。

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Innovation of College Basketball Teaching and Training through Lively Activities

ZHANG Wanxin

(Zhongyuan University of Technology, Zhengzhou 451191, Henan, China)

张万欣（1989—），河南南阳人，研究生，助教，研究方向：体育教育与训练篮球方向。