五位一体 双核联动——面向东盟广西龙狮运动专门人才培养路径*

张 智 黄 鹏



五位一体 双核联动——面向东盟广西龙狮运动专门人才培养路径*

张 智 黄 鹏

（广西师范大学体育学院，广西 桂林 541004）

中国—东盟自由贸易区的建设和“一带一路”倡议的实施使广西由“边陲”成为“中枢”，由偏远之地成为发展的热土。同盟共同体的建设给广西带来的不仅是经济的交融，同时带动了地方传统体育与文化的发展。文章基于对广西龙狮运动专门人才培养状况、市场需求及环境分析的基础上，提出在面临东盟发展机遇下，“五位一体、双核联动”的广西龙狮运动专门人才培养的要求及路径，为广西龙狮运动人才培养提供理论依据和实践指导。

东盟；龙狮运动；专门人才

专门人才是指至少精通某一专门领域的知识和技能的人才，它的培养是一个周期长、不间断、系统化的过程，是高等教育、职业教育的主要职责和任务。龙狮运动专门人才也就是在龙狮运动领域的理论知识与技术、能力都全面掌握和精通的专门人才。随中国-东盟贸易区全面升级及“一带一路”倡议的推进与实施带给广西发展的新机遇，舞龙舞狮等民族传统体育项目在东盟的背景下得到了很好的开展，近年来随着广西与东盟的交流合作的深入及一带一路战略的实施，迅速成长和发展起来的，而且随着国家及广西区体育局对传统民俗体育文化的重视及社会发展的需要，传统民俗龙狮运动迎来良好的发展契机。同时广西作为民族地区因其地域和民族特色，整个广西各个少数民族聚居区都有非常特色的传统民俗龙狮资源，这些地区和民族是将龙狮运动看作民俗节日和地方文化的重要组成部分，开展了丰富多彩的民俗活动。尤其是近年来广西体育局组织了多项广西与东盟、广西特色的龙狮竞赛活动，带动了各地方的传统龙狮项目和市场，对龙狮运动专门人才的需求不断扩大。但是由于广西是多民族地区，龙狮运动的技艺方面存在着较多的差异性，因此本文通过对广西龙狮运动专门人才培养状况，分析各条培养路径可行性的方法和作用，对广西龙狮运动人才培养路径的选择提供参考。适应新时代对龙狮运动员专业化的需求，探索龙狮运动专门人才培养路径，以源源不断输送更专业化的后备人才，使龙狮运动水平不断提高，逐步走向国内国际体育的舞台。

1广西龙狮运动专门人才培养的状况与环境

目前广西龙狮运动的发展还处于相对落后的状态，队伍整体水平一般、赛事规模和影响力不大、各地区的发展不平衡、传统项目与资源开发力度不够，广西龙狮运动负责组织对教练员、裁判员的培训与培养缺乏长效机制和系统的规划。尤其是在广西的各大高校龙狮运动的推广、普及程度不高，还只有少部分的高校开设了龙狮运动方面的课程，而且集中在一些高职或者中职专科学校，从而导致龙狮运动的专门人才培养人数不多、质量不高，普遍存在着专门人才培养与市场需求不相匹配的现象。

随着中国与东盟的联系交流加强以及一带一路建设的全面实施，广西与东盟国家间的人文交流与往来日趋频繁，广西龙狮运动这一项具有代表性及特色的体育运动，成为向东盟人民甚至全世界人民传递来自中国的友好，促进彼此的体育文化事业交流与发展的有效载体。同时广西由于作为民族地区因其地域和民族特色，整个广西各个少数民族聚居区都有很多非常特色的传统民俗龙狮运动资源，各地借助各类民俗活动或民族体育赛事机会开展了丰富多彩的舞龙舞狮活动。另外广西举办的龙狮赛事也从本土化向东盟化转型，尤其是有了东盟国家的高水平龙狮队伍的参与，龙狮赛事的影响了和观众的参与度空前的高涨，如：2016年12月在钦州举办的“中国-东盟狮王争霸赛”在钦州体育馆举行，能容下几千人的观众席是座无虚席，过道上也是挤满了观众，足以体现出群众对龙狮运动的热爱；广西经济实力的增长和民众收入水平的快速提高为广西龙狮运动市场的培育和发展奠定了比较坚实的物质基础，从而提供了促进龙狮运动市场快速发展所需要基本条件和广阔的市场需求。国家体育政策的提出也为龙狮运动的发展指明了方向，面对大好的政策环境，广西龙狮运动务必要抓住机遇，整合资源，加强龙狮运动的专门人才队伍的培养，提高竞技、管理、文化保护与传承能力与水平走国际化发展道路。

2面向东盟广西龙狮运动人才培养“五位一体”目标

龙狮运动专门人才是相对于现阶社会需求发展而提出的龙狮领域人才，随着中国-东盟自由贸易区的全面升级，广西与东盟国家的来往日益密切，不仅带动了广西的经济快速增长，同时也把广西民族传统体育发展推向高潮。其中作为具有世界闻名的传统体育项目“舞龙舞狮”运动，首当其冲地与东盟国家的龙狮相交流，龙狮赛事的经过连续几年开展，促使龙狮运动相关服务等要求也越来越高。因此，对龙狮运动专门人才的各方面要求也越来越高，龙狮专门人才培养路径成了必然的趋势。具体来说，龙狮专门人才的培养需要冲破传统的只具备某一技术技能的单一人才培养模式，使龙狮专门人才的培养路径向该领域相关的多区域技能发展。所谓龙狮专门人才指的是具有专业龙狮技术外还应具备龙狮教学、龙狮赛事组织、龙狮市场管理以及龙狮方向科研能力“五位一体”的专门人才。

2.1龙狮运动专业技术水平

从目前的龙狮运动员调查情况来看，绝大部分运动员的所受的学校教育是比较少的，虽然在技术上有很高超的水平，但是在文化程度上却是偏低。文化知识是交流沟通的前提要素，特别是面向国家化市场，具备知识理论水平，扎实的技术功底和文化素养，强烈的职业情操是提高龙狮专运动人才国际视野的核心，因此龙狮运动专门人才的专业技术水平不仅是运动水平高，同时要求掌握龙狮运动的全面、系统理论知识的高级人才。

2.2龙狮运动教学训练能力

高等教育体育教育的专业人才的培养目标中要求培养的人才能够胜任相关领域的教学和训练工作。这里的教学能力这里指的不是单纯的教学，而是对于龙狮运动员的双重要求。“亦师亦徒”就要求龙狮运动员能够有学的能力和教的能力，只要求龙狮运动员要具备换位思考的能力，在学的过程中想“如何教”能让运动员更快的理解和掌握，在教的过程中“如何学”能让运动员去思考发现更适合传授技能的有效方法；不仅能够担任龙狮运动的业余、专业课程教学任务，同时需要担负业余、专业龙狮运动的代表队训练工作。

2.3龙狮运动竞赛组织能力

龙狮运动竞赛组织能力是指培养龙狮运动专门人才具有实践教学、龙狮训练、竞技比赛、临场指挥、赛事举办和场地器材运用等能力。包括赛事的组织与运作、裁判的管理与培训、自身裁判的能力和水平，能够承接各类级别的大小型龙狮运动的竞赛和活动。

2.4龙狮运动市场管理能力

市场管理能力要培养运动员具有综合的知识、对事物要有一定的思考能力和习惯，要学会先观察，再思考、归纳、总结、计划、运筹、实施、控制及管理，并且要对对过程、对细节、对结果的重视等。龙狮运动的市场随着传统体育的发展及民族文化重视前景一片看好，因此我们在培养龙狮运动的专门人才的课程和理论体系中要加强龙狮运动管理、龙狮运动产业、经济学、市场营销学、龙狮运动市场赞助、中介机构服务等知识和理论，并运用到各类龙狮活动的社会实践当中去，提高龙狮运动市场管理能力，开拓龙狮运动的产业市场。

2.5龙狮运动科学研究能力

科学研究能力培养是也是高等教育培养人才的任务之一，反应出龙狮运动的专门人才的全方位素质和文化素养，通过科学研究更好的把握龙狮运动的发展历史与文化，把握科学前沿的研究动态与发展方向，同时对龙狮运动不断钻研和创新以及对龙狮运动的进行科学论断，规范龙狮运动的发展与社会适应能力。

3面向东盟广西龙狮运动专门人才“双核联动”培养路径

广西在培养龙狮运动专门人才过程中，学校、社会各有优势，双核联动强强联合，优势互补，将有效地培养出龙狮运动专门人才。广西高等院校、社会“双核联动”的龙狮专门人才培养模式首先依赖于学校和社会两大方面的相互促进，只有在学校和社会形成统一认识后，才能为龙狮发展提供前提保障和市场空间。龙狮人才培养要想专门化，校社联动是一个很有效路径。学校负责“五位一体”方面培养和训练，社会提供广阔的实践舞台。校社双核联动实质性合作培养高水平龙狮运动专门人才需要由上至下的观念转变。虽然现阶段更高层次学校教育和社会组织都有其各自独立存在的理由，但在“探索校社共建双核联动”这一背景下，学校方面要主动转变观念，提供师资支持，成立专门实验班级，对“校社双核联动”方式专门人才培养模式推广进行专题研究；打破常规方式，制定出统一的规划，以保障校社单位能发挥各自的优势，加强门人才队伍的建设力度，实现“校社联动”共利，具体措施如下：

3.1长期规划与短期培养相结合

面向东盟广西的龙狮运动专门人才的培养一定要在实现“五位一体”目标基础上在广西有体育院校的高校开设龙狮运动的常年运动队伍、专门课程和专业，培养从事以龙狮运动为职业的专门人才。同时我们广西利用体育局或龙狮协会在社会及学校、社区等开展短期的龙狮运动的相关运动员、教练员、裁判员、社会体育指导员的培训工作，扩充龙狮运动的爱好者、参与者和专业人员的选拔基础，这样长短期培训、培养相结合，因材施教，规范、系统培养龙狮运动专门人才。

3.2课程建设与专业发展相结合

广西龙狮运动在面向东盟的区域优势和条件下，课程的建设一定要以专业的社会发展需求为导向，课程建设必须基于专业人才培养目标的基础上，并根据人才培养社会需求的基本要求进行制定。课程建设与专业发展相结合的目的是为了培养龙狮运动专门人才需要，因此，在课程建设内容体系中突出课程的实用性，社会需要什么样的龙狮人才我们的专业发展就怎么定位，相关课程就随之完善、优化设置，立足龙狮运动发展的前沿和教学训练需要。

3.3传统项目与竞技相结合

广西不仅民间拥有丰富的龙狮项目传统资源，也有东盟狮王争霸赛为代表的现代竞技龙狮项目，我们在培养过程中一定要遵循传统与竞技相结合的培养方式，必然对龙狮运动产生深刻的影响，它打破了长期来以针对性的单独培养方式，超越了重竞技轻传统的教学思想，使人才培养由特定型转化为专门人才，达到了全面发展的目标。

3.4文化传承与市场开发相结合

高等院校的根本任务就包括文化传承与社会服务，在学校培养的龙狮运动的专门人才本身就是龙狮文化的传承者，同时也是推动龙狮文化传承的践行者，学校中文化的传承应与社会市场开发相结合，更好的发挥龙狮文化和的魅力和活力，产生更多的经济和社会价值。因为我们在培养过程注重文化传承与市场开发相结合的创新、创业能力的培养适应社会需要。

3.5教学训练与社会实践相结合

我们校社双核联动的落脚点就是将课堂的教学训练成果与社会实践相结合。广西龙狮运动的专门人才培养同样是要求我们在学校、课堂内学习的龙狮运动的知识和技能，通过各类表演、竞赛活动等社会实践的机会展示和运用，从实践中学习、发现问题，更好的获得水平和能力的提高。

4 结语

路径是实现龙狮专门人才培养的基础和保障，广西龙狮运动专门人才应培养具有国际化视野的人才；龙狮专门人才培养路径极为重要，对龙狮运动专门人才的培养具有指导方向的作用，培养路径方式正确与否，关系到龙狮运动的发展前途以及培养等级。应大胆突破常规的限制，在确保文化知识和技能传授的基础上侧重培养龙狮运动专门人才综合能力，探索实现专门人才培养路径的实际方式，加强社会组织龙狮专业人才培养，方向应朝着“专门人才”趋势发展，一般学校培养的定位在“有文化，有技能”的人才培养上。由此找出校社双核联动、五位一体专门人才所应具有的知识结构和能力结构，从而在培养方案、课程结构、学科理论之间的交流、实践育人、科研服务等方面构建新型的培养模式。

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Five-in-one, Dual-core Linkage——On the Training Path to the Specialized Personnel for Guangxi Dragon and Lion Dance Facing ASEAN

ZHANG Zhi, etal.

（Guangxi Normal University, Guilin 541004, Guangxi, China）

2015年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目（编号：2015JGA144）；2017年度广西学位与研究生教育改革项目（编号：JGY2017024）。

张智（1977—），湖南湘阴人，博士生，副教授，研究方向：民族传统体育、东盟龙狮文化。