河南省小学篮球教学优化路径研究

李亚伟

河南省小学篮球教学优化路径研究

李亚伟

本研究通过对河南省小学篮球教学进行研究，深入分析制约其发展的因素，并寻找问题的根源，进而找出河南省小学篮球教学的优化路径：转变小学篮球教育的观念、推进小学生对于篮球的参与度、相关部门应注重政策性扶持、深化小学篮球教学课程建设等，为我国小学篮球教学的发展提供依据。

小学；篮球教学；优化路径；河南省

1 前言

现今较多研究发现我国小学生身体素质较差且人数日益增长，小学生体育教育已成为社会关注的重要问题。而篮球是一个将对抗性、集体性、观赏性、趣味性、健身性相结合的运动[1]，应当成为学生在体育教育过程中全面发展的重点项目，小学生在篮球运动中既可培养球类运动技能，又能提高运动协调能力，还能够使学生在篮球运动的过程中养成团结合作和奋力拼搏的良好精神品质。本研究针对现今河南省小学篮球教学环境，重点关注如何积极有效的展开适应小学生身体状况的篮球教学活动，如何促进篮球教学形式更适合小学生的学与练，以及怎样正确提高校方与家长对小学生篮球教学的重视程度，如何进一步改变当前河南省小学篮球教学的问题,并通过对河南省小学篮球教学进行研究，深入分析制约其发展的因素，并寻找问题的根源，进而找出河南省小学篮球教学的优化路径，为我国小学篮球教学的发展提供理论依据。

2 河南省小学篮球教学的影响因素分析

现阶段小学篮球教育的真正目的是为了促进学生的身心健康发展，并建立学生坚强意志，且对待生活积极向上的态度以及对集体的归属感，帮助小学生树立正确的竞争，合作和团队意识，处理好个人和集体的关系等。因此，通过对河南省小学篮球教学的调查与研究，并进一步剖析其中的影响因素。

2.1 社会环境

在我国的体育机制中，传统意识对小学篮球认识的缺失主要原因在篮球规则的理解，篮球规则中相关设施限制了小学生参与篮球活动的程度，小学生身体素质与标准篮球场具有一定的不适应性。研究发现，在小学篮球教学也有着不够科学化系统化，形式内容单一无趣味性，导致小学生对篮球存在一定的误解，误认为篮球运动是一项纯体能类的项目[2]，由于年龄、身高、性别等因素，在小学一般体育教学中相关篮球的教学很少，导致许多地区小学生篮球水平普遍偏低。然而社会对于小学生的篮球比赛给予的关注太少，在全国学生体育协会启动的校园篮球四级联赛建设计划中，小学篮球联赛并未在其中，据了解相关部门领导也认为小学生由于身体条件限制，不利于进行篮球运动等，并且部分新闻媒体对篮球硬件设施不足造成的伤害事件等大量的负面新闻报道。所以，造成了社会对于体育教育不赞同的一个观点，并对小学生篮球教育与发展形成了一定的阻力。

2.2 家庭因素

对于小学生而言，性格不稳定、意志力薄弱，并且对于体育运动需要外界的适当引导，在此家庭的角色具有相当重要的作用。而现阶段环境下，文化课成绩是学校与家长看重的唯一标准，对于小学生身心健康发展与综合素质的培养与发展并不重视。家长对篮球运动与小学生健康的了解不够，对学生教育学生培养的思维方式过于落后，认为篮球对于小学生是一项非常危险的运动，并不适于小学生。然而，学生家长的过度溺爱，从而限制了小学生参加的体育活动，使他们的课余时间大多在辅导班或家里度过，阻碍了小学篮球的发展。并且部分家长学生对身体健康的理解不够，认为身体无病就是健康的错误观念。因此，学校与社会应加强宣传力度积极宣传体育运动对于小学生健康成长的重要性，从而提高家长对健康知识的认识。

2.3 学校因素

趋于应试教育的大环境下，学习的压力、学校的运动氛围和环境以及部分独生子女性格孤僻等原因阻碍了篮球运动在学校里有序的开展。体育老师在学校所占的比例也由原来的不多变为更少，且出现一职多务的现象；学校里的体育教学经费的投入也多被占用于文化课程教育资源的购买；较多学校认为体育课在学生教育中只是配角，从而导致占课现象屡见不鲜，对于学校组织的体育活动、体育竞赛只是应付，从而使学生对体育产生了消极态度，阻碍了小学生体育意识的正确形成。现在大多小学安装篮球运动相关设施，但是这些篮球设施大多为成年人的运动标准，并不适合小学生进行锻炼和学习。另外，根据现阶段的升学制度和相关的体育考试的压力，大多数小学也逐渐重视对学生的篮球教学，并展开相关的活动，但是由于应试教育的思想，大多数学校展开的篮球教学只单方面的针对学生的体育考试，其导致学生逐渐对篮球运动失去兴趣，更将会使学生认为篮球仅仅是为了应付考试，严重阻碍了篮球在各校园的发展。

2.4 学生因素

由于小学生年龄较小，身心发展与自主意识不够。他们对生活方式的选择还处于一种缺乏理性的思考[3]，在小学阶段，学生的判断能力和理解能力及动手能力均相对比较低下，使小学生参与篮球活动时误以为难度大，所以减少学生对篮球的兴趣。校园内参加篮球活动的男女生比例严重失调，女生人数极少，进一步研究发现，部分喜欢并爱好篮球的女生参加篮球活动无法得到家人的支持等。然而，当今家长与学校只重视有关于已加入升学考试中的体育项目，并不关注小学生课余兴趣爱好的培养，甚至认为篮球运动耽误学习等。从而，小学生在篮球方面的兴趣没有得到正确的引导，导致学生失去兴趣，从而丧失对篮球的热爱，这也是我国社会体育教育机制的一大缺失。

2.5 其他因素

在青少年健康促进演变与发展的过程中，体育活动是一直被赋予重要角色，而学校体育教育在身体健康也肩负重要责任。近年来我国政府和研究人员在促进青少年体质健康方面投入了较大精力，但是现阶段我国的中小学的身体素质直线下滑，随着地域经济的迅速发展，个人的财富在不断的增加，网络的发展和新兴电子设备的兴起，网络游戏，电视电影等休闲娱乐方式正潜移默化的影响着小学生，家长的过度溺爱，在小学生成长的过程中尽力满足孩子的需求。导致小学生在课余时间沉迷电子游戏，不仅影响学习成绩，体质与视力的也快速下降。部分家长虽然支持孩子每天进行体育锻炼，但是真正陪着孩子锻炼的时间少之又少，一定程度也影响了孩子的积极性。

3 河南省小学篮球教学优化路径

3.1 转变小学篮球教育的观念

对于小学篮球则可以按游戏活动的方式展开把篮球的规则与竞争参与其中，在培养小学生竞争感的同时增加了对篮球的热爱，也达到了个人价值发挥最大作用从而促进群体价值更大化，这也是当今时代体育教育的诉求。学校体育就是为青少年的成长和发展提供帮助的。体育竞争会极大的激发人们的奋发图强，在小学篮球这个充满竞争的对抗性的体育项目中，可以发挥小学生的积极创造，锻炼大脑。在现在我国出现的应试教育下，篮球教学则会引导学生学习技能，形成终身体育锻炼管理，而引导学生正确的价值观世界观，有着奋发健康积极向上的态度提供了帮助。

3.2 提高小学生对于篮球的参与度

学生要通过篮球教学的理解和掌握，培养学生终身进行体育锻炼的意识，许多学生身体素质在持续下降，究其根本原因在于忽视了体育教学的健身作用。为了提高国民素质，在普及的同时还要提高地域学生篮球赛事举办，学校之间还可以相互交流，进而不断提高学生的技术水平，并选拔出一批高层次的篮球后备人才。如果仅仅是口头上说，而没有付诸实际行动的话，那么一切都是空谈。要想从根本上提高学生参与篮球运动的意识和兴趣，相关领导和教师要带头作用，加大篮球运动对锻炼身体重要性的宣传力度等，以吸引更多的学生参与到其中。

3.3 相关部门应注重政策性扶持

现如今，篮球正在逐渐进入各个学校各个课堂，体育运动也逐渐被教育部门所重视。对此，对篮球的发展有很大的提升空间。现代体育教学改革趋势显著进步，篮球作为我国体育教学的重要组成部分，也呈现出与时俱进的发展趋势，更是因为篮球作为学生最喜欢的体育项目之一。若学校将篮球课程更加娱乐化和休闲化，进行篮球教学改革和体育改革，那么将会使学生断球项目更加感兴趣，并会对提高学生素质全面发展起到更大的推进作用。从而会使人们更加关注篮球人才方面的培养，在经济文化日益增长的同时，人们对体育项目的需求也将会日益增加，更极大地提高了篮球的发展。

3.4 深化小学篮球教学课程建设

对小学生篮球教学不能像对中学生，而是应注重培养小学生对学习篮球的兴趣为出发点。在小学篮球教学过程中不要一味地以教会学生篮球技能为目的，而是让学生在实践中体会篮球技能给他们带来的乐趣，小学篮球教学以体育游戏教学为主势在必行。体育技术技能教学中，正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如：篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。也有利于促使学生更熟练篮掌握球运动的规则，以及篮球运动竞争中的礼仪，培养学生在篮球运动中团队合作的精神。

[1] 徐昶楠,郭志光,刘永峰,宫彬,张铭鑫. 篮球运动的人类学解读[J]. 北京体育大学学报,2016,39(08):20-25.

[2] 张元文. 按国家器材标准安排少儿篮球教学内容探讨[J]. 上海体育学院学报,2008,(01):74-78.

[3] 安源. 小学体育篮球课教学模式探讨[J]. 中国校外教育,2016,(20):151-152.

[4] 倪欣,叶巍. 江苏省篮球后备人才业余训练“体教结合”新模式[J]. 体育与科学,2009,30(04):81-82+78.

[5] 陈爱国,冯磊,朱丽娜,颜军. 不同持续时间的中等强度篮球运动对儿童执行功能的影响[J]. 首都体育学院学报,2015,27(03):223-227.

ThePathOptimizationofBasketballTeachingPathatPrimarySchoolsinHenan

Li Yawei

This paper studies the basketball teaching at primary school in Henan. The restricting factors are analyzed to find out the cause of the problem and the following way to optimize the paths are discussed: changing the educational concept of primary school basketball, promoting the participation of primary school students, focusing on policy support by relevant departments and deepening the curricular construction of primary school basketball teaching. The final aim is to provide the basis of the development of primary school basketball teaching.

primary school; basketball teaching; optimized path; Henan

G841

A

1005-0256(2018)01-0024-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2018.01.011

河南省社科联、经团联调研课题(项目编号：SKL-2017-2162)

李亚伟(1989-)，男，河南焦作人，助教，硕士研究生，研究方向：体育教学训练理论与实践研究。

郑州大学体育学院，郑州 河南 450044

Physical Education College of Zhengzhou University, Zhengzhou 450044, Henan, China.