浅谈提高化学专业学生实验操作水平

冯高峰　刘福建

摘 要 化学实验培养学生的创新精神和实践能力。对于本科生，大学则是培养与提高实验技能的关键期，可以通过基础实验课、化学学科竞赛、相关课题研究等途径，提高实验操作水平。本文就提高实验操作水平的几种方法进行简单论述。

关键词 兴趣 实验技能 化学竞赛

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

实践出真理，作为一个以实验为基础的学科，化学的很多重大发现都来源于实验，实验是一切化学科学性研究成果的依据，每一位化学工作者应具备良好的实验操作技能。亲手操作化学实验，记录实验数据，有利于培养良好的实验兴趣，提高化学实验操作水平。所以，提高实验操作技能，兴趣是前提条件，策略和方法是关键。

1树立正确的态度，培养良好的兴趣

兴趣是良师。兴趣引起追求，而追求和研究就会导致对事物深刻的认识和理解。提高实验操作水平，兴趣培养是基础，培养兴趣的方法简单阐述如下：

（1）积极期望。积极期望就是从改变学习者自身的心里状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而对此科学产生正真的兴趣，尤其对于不喜欢化学实验的同学实验的同学来说，积极期望尤为重要。

（2）可以达到的小目标开始。要求自己熟练掌握基础实验，不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将实验技能提高，持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。

（3）了解学习实验的目的，间接建立兴趣。学习目的，是指学习实验结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。

（4）在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得实验的知识解决实际问题，不仅能巩固知识，而且能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正是建立稳定持久的兴趣所必需的。

2加强实验操作练习

有兴趣，没有实验操作练习，是不能提高实验技能的。实验操作技能不是一蹴而就的，而是通过不断加强练习才能巩固提高。加强练习需要抓住每一次进实验室的机会，并在规范操作实验的基础上不断训练技能，增强实验知识，在实验室里始终做到“五多”：多问、多观察、多思考、多记录、多动手；做到“两心”：真心、细心。

（1）多问、多观察、多思考。问、思考和观察是学习的重要方法，实验是一门看似简单，做起来却难的学科，所有的实验现象都需要仔细的观察，尤其是在实验课上老师演示实验时，充分发挥想象力，不断思考并及时提出不懂之处，寻求老师和同学的帮助，对实驗技能的提高会产生很大的帮助。

（2）多动手、多记录。实验技能是在不断的操作中提升的，只有多练习操作实验，实验操作水平才会不断提高，不断练习与记录是提高实验技能最有效的方法。

（3）真心、细心。实验操作中，切忌不认真和粗心，实验经验的积累，是建立在认真体会和细心上的，在实验室里，稍有不慬，便可能造成无法挽回的伤害。

3参加化学实验竞赛

化学实验竞赛以培养创新型人才、提高学生的实验动手能力以及分析和解决实际问题的能力为目标，在大学生的实验技能提高中拥有着不可忽视的作用。

（1）化学实验竞赛带来新的实验操作感。相比学校中的实验课与理论课来说，各类化学竞赛的举办，额外为大学生提供了良好的展示自我的平台，激发了我们积极进取的一个充分发挥主动性和创造性，以提高其实验操作水平和各项能里的发展。

（2）复习和巩固所学实验知识。竞赛并不意味着已经完全准备好，竞赛的终极也并不是而是为了比赛而比赛，而是在竞赛过程中积累更多的实验知识，提高与巩固实验操作水平。

（3）化学实验竞赛有助于提高学生的综合素。参加化学实验竞赛，需要付出时间和精力，需要专心致志的学习基础知识和全身心的投入，竞赛前的准备过程中，也是一个对无知物质世界的探索，当面临困难时，便是关键之处，也是一道选择题，答案只有是与否，而坚持下来便是成功者与收获者。实验竞赛亦是比试个人综合素质和培养个人综合能力的实践课。

4积极参与科研，深入课题研究

科研为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。提高化学专业本科学生实验技能的有效方法是在老师的指导下申报并进行课题研究。参与或主持过学生课题同学能够系统了解和掌握课题的背景、研究意义、研究方案、研究方法、在实验过程中提高发现问题和解决问题的能力。同时，对其实验操作水平的提高具有重大的作用。参于科学研究同样需要投入大量的时间与精力。每一个化学反应，对于实验操作者来说，是一种锻炼、成长的机会。珍惜机会、全身心投入实验，实验技能便会不断提高。

5结束语

实验操作是一门学科，需要我们多方面、多角度培养兴趣，进行系统不断地学习和提高。提高是一个漫长的过程，需要持之以恒的努力与坚持，还需要一颗细致的心。我们通过完成小目标等增强对实验的兴趣，通过兴趣爱上实验，探索千变万化的化学世界。