“三张表”评议干部由“表”及里

■戴 健

民主评议是加强党员干部教育管理和监督约束的有效手段，但常规民主评议大多是“现场述职、现场测评”，不利于干部充分表达意见，加之评议标准简单、内容空洞、结果运用难，评议对象“优”在哪里、“差”在哪里并不清楚，不利于发扬优点、改进不足。

为进一步改进民主评议工作，高邮市委组织部研究设计了“三表”，围绕“三表”组织开展乡科级领导干部“三评”活动，检验每名乡科级领导干部在坚定理想信念、履职尽责、廉洁从政等方面的具体表现，倒逼领导干部认清不足、改正缺点、提升状态。

“自我评价表”，既讲成绩也找问题。个人自评采取“4＋2”模式，设置“工作业绩”“主要荣誉”“主要优点”“主要不足”4个必填项和“对市委市政府工作及本单位工作的意见建议”“个人希望组织帮助解决的问题”2个选填项。参评干部从思想政治、工作能力、工作作风、工作业绩等方面进行总结，实事求是地分析自身优势、优点，以及存在的问题、不足，对自己的工作业绩要求让数字、数据、事例说话。同时结合本职工作，对改进市委市政府和本单位工作提出具体意见建议，个人合理诉求也可向组织提请帮助解决。

“相互评议表”，既提优点也指不足。在乡镇园区、市级机关部门专门召开领导干部民主评议会议，发放《领导干部相互评议表》，由干部对其他班子成员的主要优点、主要不足进行评议，其中主要不足必须填写两条以上。为避免评议过程受干扰，防止干部有顾虑、不敢评，评议采取“现场发表、限时回收”的方式进行，保证干部有充足的思考时间。同时做好思想动员工作，强调政治责任和纪律要求，要求参评干部本着对组织、对同志高度负责的态度，实事求是地做出公正评议，不能奉行“好人主义”，对领导干部的缺点不足熟视无睹，更不能借机泄私愤，诬陷打击评议对象。

“领导评点表”，既鼓干劲也补短板。将个人自评和相互评议的结果进行梳理汇总，形成《领导评点表》。结合《领导评点表》，高邮市四套班子成员按照对口分工、分级负责的原则和乡科级领导干部进行谈心谈话，原汁原味地反馈评议结果。对干部优点长处、取得的成绩和荣誉给予充分肯定；对评议中“自己找的、同事提的”问题和不足，帮助分析原因、找出症结所在，及时改进提高；对评议中发现干部争议较大或有倾向性、苗头性问题的及时提醒、帮助改正。同时强化评议结果运用，及时交办落实意见建议，对干部个人希望组织帮助解决的问题做到件件有答复。