“品质高中”的“天一”样本

·主持人语·

纵贯世界文明史的發展，我们可以清晰地看到，一方面，教育的高水平发展推动着经济社会的发展；另一方面，在不同的经济发展阶段，社会又对教育的发展不断地提出新的要求。“品质高中”既是经济发达地区对高中教育发展的一种时代性要求，也是教育发展到一定水平以后的自我追求。在实践中，我们尚难清晰界定“品质高中”的全部内涵，但一定可以这样说，“品质高中”的基调是“品质”，校园一定是很美、很静的，是学校本来的样子；学校课程应该非常丰富，学生的学习有很大的选择性；教师群体具有“大爱”“专业”“通达”等共同的行为特征；学生非常博雅，学生校园生活有“自由”“自主”的品质，学生在升入高校后展现了孜孜追求的学习品质。

在“品质高中”的发展中，我认为有两个最基本的原则一定要坚守。第一是学校要非常宁静，学校要非常专注地、专业地在做教育，在做真正的课程建设。第二是“品质高中”的发展，一定是一个渐进式的过程，而绝非是排浪式的推进，现在有的学校浓妆艳抹、热衷造势，制造了不少名词和概念，但其实并没有系统的、真实的内涵。这样的学校，它一定不会走得很远。我们应该相信，办教育不仅需要决心，更需要耐心。“品质高中”的建设和发展，它一定是在原有的基础上，在不断地向前，每天在进步，一步一步地形成品质化的课程、品质化的校园、品质化的教师队伍，在这样的文化场中，必然产生很多很多品质化的学生。