农村初中语文利用信息技术传承红色文化的教学实践研究

范欣 周成梅

摘 要：中国先进文化是由多个部分组成的，中国红色文化便是其中的一个，而且占有极为重要的位置。在教学中弘扬红色文化，不仅可以使革命传统有序地继承下去，还能够使学生的思想道德素质以及精神风貌得到提升。结合一些相关的资料，试着分析农村初中语文利用信息技术传承红色文化的教学实践。

关键词：农村初中语文；信息技术；红色文化

随着科技水平的快速发展，信息技术正渐渐在教学中普及，不仅是城市，农村中也开始大量引进现代化教学设备。因为信息技术自身有着得天独厚的优势，将其合理地应用在教学之中，能够很好地推进教师的教学质量。借助信息技术将红色文化融合进农村初中语文教学之中，这不仅是新课改理念的要求，更是现今素质教育与社会的需求。而且刚刚也提及，信息技术发展得越来越快，更多的外来文化也在不断地冲击着中国传统文化，这是一种文化危机的警示。由此，教师借助信息技术有效地传递红色文化能够使我国传统文化得到有效的保护。接下来，本文将结合遵义红色文化来试着探讨一下在农村初中语文教学中应该如何使用信息技术传承红色文化。

一、在农村初中语文教学中有效传承红色文化的原因

之所以会在农村初中语文课堂教学中借助信息技术传承红色文化是因为不论是哪一个时代、哪一个地域，学校教育永远都不会忽视这样一个重要内容，即“人生观教育”。在农村中学中，更加要培养学生的这种观念。在现代的这样一个时代中，不仅是城市中的学生，农村的学生也是如此，都会让成年人感觉到新奇、陌生以及困惑。因为人生观、价值观的不同，使得一些教师与家长在学生面前，很难使他们理解自身的想象，没办法告知学生什么是对的，什么是错的，他们应该过一种什么样的生活，因为学生一旦听见这样一种论调，立刻就会产生逆反心理，觉得教师或者是家长说得并不正确。也正是因为如此，学校必须要提出一些措施，能够在学校中形成一种校园文化，通过这样的一种文化来让教师、家长与学生之间价值观念的差距有所减小。在加强校园文化建设的过程中，不可忽视的便是红色文化，因为这是中华民族最天然构成的文化，在这之中所蕴含的历史文化内涵以及革命精神是极为丰富的。在农村初中语文教学中传递这种文化不仅可以使其发挥出它的德育功能，还能够在培育人才方面提供一些精神支持。

二、借助信息技术在语文教学中传承红色文化的策略

（一）借助信息技术增大课堂容量

传统的教学方式归纳出来便是“一张嘴、一支笔以及一块黑板”。这样的教学方式沿用了这么多年，确实有其存在的好处。但是如果利用信息技术，则可以在此基础上使原本狭窄的课堂容量得以增加，从而将原本教师写板书的时间节省出来，让学生在发现、分析以及解决问题上面花费更多的时间。

例如，在讲到“四渡赤水”这个知识点的时候，这个小节的知识主要是向学生讲解描绘赤水之战的整个过程。为了能够将这个课程的容量扩大，教师在上课之前，便可以将相关的知识进行系统的整理，然后在课堂教学的时候将其播放出来。最好的方式便是教师可以将有关这个小节的内容整理出来并设计出一个问题链，如“四渡赤水的指挥是谁？四渡赤水的主要过程是什么？这个战役的结果会带来何种影响？在此次战役中，敌方采取了哪些措施？”通过整理这样一个问题链，并在播放PPT的时候，灵活地向学生提出来，让他们根据这些问题展开思考，学生会因为对这些问题产生好奇，而主动地去探究，在他们的探究过程中，便会对这个小节的知识有更加深刻的印象，这样一来，红色文化也能够很好地传递在他们身上。

（二）借助信息技术展开微课教学

信息技术并不是单指一种教学方式，而是一个比较大的概念，在这样一个大的概念中，教师可以采用其中一种教学方式有效利用的话，教师的教学质量便会得到提高，“微课教学”便是其中的一种。因为历史知识中有的内容是比较零碎的，在课堂教学中不方便强行添加进去；有的知识又极为重要，但是教学的时候又没办法占用很长时间。所以，针对这一问题，教师便可以采用“微课教学”的方式。

教师可以将一些知识点，如“遵义会议”这个小节的内容，在教学的时候，只需要将遵义会议的参与人物、会议原因、过程以及结果和整个会议会带来什么影响传递给学生便可。但是，有关这个小节的知识点其实是很多的，如“苟坝会议、中华苏维埃共和国国家银行旧址、娄山关、毛主席旧居、遵义红军烈士陵”等，这些都算是延伸知识，在课堂教学的时候提出可能会显得零碎。由此教师便可以将这些知识有效地整理出来，制作成一个5分钟左右的视频，让学生在学校的时候随时播放观看。这样一来不仅可以让学生的历史视野得到拓展，还能很好地传递红色文化。

总的来说，信息技术具有很大的优势，想要借由此种方式在农村初中语文教学中传递红色文化，还是极為可行的。但是在传递过程中，最好还是需要将这一方式进行合理利用，与教学内容相结合，以此使得学生将红色文化继续传承下去。

参考文献：

[1]杨小龙.让信息技术走进农村中学语文课堂教学研究[J].教育，2016（11）：145.

[2]王瑶琴.利用信息技术提高农村中学语文教学效率的探讨[J].试题与研究（新课程论坛），2014（9）：52.