试谈新时期初中英语教学的实践与改革

王蕊

摘 要：在教育不斷变革的过程中，教学方法也经历了优胜劣汰。结合新理念改变教学行为，在教学实践中不断探索与尝试，能够优化英语教学。围绕“新时期初中英语教学的实践与改革”这一主题，展开分析研究。

关键词：新时期；初中英语；教学改革；实践策略

促进初中英语教学改革，优化英语教学实践，能够让英语教学跟上时代的变化，顺应教育改革的思想与模式，向更好、更新的方向发展。对此，初中英语教师在授课过程中，需要注重教学改革。

一、利用趣味游戏，激发学习兴趣

在初中阶段的英语教学中利用趣味游戏，能够让初中生产生英语学习的兴趣，对于学生未来学习主动性的提高有极大的作用。新课程改革的实施要求教育工作者关注学生课堂学习实效的提高以及自主学习能力的培养。激发学生的学习兴趣，是完成新课程改革要求的重要举措。在日常教学中关注学生的兴趣爱好，利用学生感兴趣的点组织教学，组织趣味性游戏，能够让学生在参与游戏的过程中获取知识，是最高效的教学方法。

组织趣味游戏时，教师可以利用多元化的教具，如图片、多媒体设备以及音响。结合不同的教学内容以及不同年级学生的特点，设置个性化的游戏，会让英语课堂成为学生的学习乐园。如在讲解“My school day”这一课时，教师可以组织学生开展“校园一天做什么”的游戏。让学生按照固定的节奏打拍子，根据拍子的节奏说出“play basketball，read books，do homework”等不同的生活活动类短语。学生在游戏中动手动脑，在节拍的帮助下获得快乐体验，有利于活跃课堂气氛。新时代的教师，要在自己的娱乐生活中寻找教学灵感，随时随地设置新游戏，尝试新游戏。

二、利用疑问设置，培养英语思维

设置课堂问题，是教师教学准备环节的重要内容。在初中英语教学过程中，大多数教师会结合英语基础知识设置问题。这些问题大多为检测性问题，以便在课堂中了解学生对基础知识的掌握情况。但在培养学生全面素质的过程中，教师要改变疑问设置的方向与方法。初中学生的好奇心强，好奇心能够让他们的思维活跃起来，用问题引起学生的好奇心，促进学生积极思考。让其在英语课堂中解决问题，有助于学生个人英语学习观念的改变。培养英语思维要重于掌握基础知识，基础知识的掌握难度不大，但思维的形成并不容易。利用问题引导学生发现与思考，有利于激起学生的求知欲望，培养学生的自主探究能力。

如在学习“Life in the future”这一课时，教师可以设置“Will we live in the earth in the future？Will students go to school everyday in ten years？What will you do in twenty years？”等问题，促进学生在思考问题的过程中关注“future”这一主题。三个具有开放性的问题，会让学生的思维活跃起来。在思维活跃之后，鼓励学生自主提出问题，允许学生发表个人看法，有助于活跃课堂气氛。如“Will robots kill people in the future？Will we fly to school？”等问题的提出，不仅证明学生在思考，还能让教师检验学生的语法学习成果，何乐而不为。

三、利用情境创设，优化学习过程

创设良好的课堂情境，是优化与创新初中英语教学应用较为普遍的方式。在英语教学活动中，教师要营造良好的语言氛围，使学生认识到自己所学习的语言是在什么情境下发生的，又在什么情境下使用。因此，情境是交流的基本条件。借助多样化的资源构建相对真实与形象的英语学习情境，能够让学生有良好的情感体验，也能激发学生学习英语的动力，以此来提高课堂教学效果。

比如，在讲解“A holiday journey”这一课时，教师可以利用多媒体设备给学生展示自己出游的图片，制作一个旅行相册。通过几张图片的连接，给学生讲解自己的旅游见识与旅游发生的趣事。让学生融入假期的情境中，以此来刺激学生的思维。让学生积极分享自己的旅行经历，并在分享的过程中注意过去式的应用以及旅行和假期相关词汇的积累与分享。

又如在讲解“Animals in danger”这一课时，借助真实的案例让学生在英语课堂中了解自然知识。促进课堂情境的形成，让学生以学习英语的方式了解世界，并将自己的语言应用到社会现象的描述与社会问题的解决中去，能够增强学生的英语学习成就感。这份成就感，会成为学生自主探究、积极表达的根本动力。

综上所述，在初中英语教学过程中，教师要积极利用新模式组织教学，给学生全新的体验，让学生成为课堂中的主体。培养学生的学习兴趣，丰富学生的学习方法，才能让英语课堂成为引导学生学习的活动。

参考文献：

[1]黄燕娥.初中英语教学在新课改背景下的反思分析[J].中学生英语，2014（32）.

[2]杜文清.新课程背景下初中英语教学的改革探究[J].中学生英语（初中版），2014（5）.

[3]夏蕾.新课标下初中英语教学的改革[J].校园英语，2012（12）.