“实践育人”理念下的高校学生党建品牌化建设研究

摘 要：本文以中国计量大学机电工程学院学生党员“磁铁工程”为例，明确了“实践育人”理念与高校学生党建品牌建设的关系，结合党员“磁铁工程”进一步阐述了当前高校党建文化品牌创建面临的瓶颈，在此基础上从实践育人的角度提出了高校党建文化品牌创建的进一步设想。

关键词：实践育人；党建品牌；磁铁工程

一、“实践育人”理念与高校学生党建品牌创建的关系

（一）“实践育人”理念概述

何为“实践育人”？按照马克思主义的观点，实践是人类自觉自我的一切行为，实践是劳动的本质，实践也是检验真理的唯一标准。因此，“实践育人”就是把各类实践活动渗透到高校教育教学的各个环节中，通过实践活动培育大学生成长成才。

（二）“实践育人”理念下的高校学生党建品牌创建

大学生党员是大学生群体中的先锋和精英，他们往往在学业、课外科技、学生工作等方面发挥着骨干和模范作用。在“实践育人”理念日益渗入高校育人工作的背景下，高校学生党建品牌的创建也离不开“实践育人”理念的指导，并且高校学生党建品牌的建恰恰立是“实践育人”理念的进一步深化和推广，有利于进一步丰富“实践育人”的内涵，体现“实践育人”的效果。

二、机电工程学院党员“磁铁工程”党建品牌的实践

（一）党员“磁铁工程”品牌简介

机电党员“磁铁工程”就是把磁铁的指向作用和吸引作用运用于学生党建实践，把分院党委看成一块最大的磁铁，把学生党支部、学生“党员之家”、学生党员看成是一块块大小各异的小磁铁，把入党积极分子与其他普通学生看成是磁铁的吸引物，所有小磁铁和吸引物都指向大磁铁，磁铁之间相互吸引，相互影响，同时又去吸引其他物体，扩大辐射面和影响力，最终达到促进学院学生党员先锋模范作用充分发挥，推动学院学生党建工作水平不断提升的目的。2013年下半年，机电党员“磁铁工程”正式推行。经过多年的探索与实践，机电党员“磁铁工程”已经基本形成了“家”——党支部——学生党员——入党积极分子“四位一体”的学生党性教育培训体系，一名党员联系一位学习困难的同学的“1+1”，两名党员联系一个新生寝室的“2+1”，三名党员联系一个班级团支部的“3+1”，归纳为“123”的党员爱心帮扶体系，以及党内活动——志愿服务——红色“微”课堂“三点一线”的党员实践服务体系。实施以来，机电学生党员的素质日益得到提升，学生党员先锋模范作用日益发挥，学生党支部战斗堡垒作用日益激发，学生“党员之家”助手与媒介作用日益强大，机电工程学院学生党建工作内涵式发展日益推进。

（二）党员“磁铁工程”品牌创建与实施瓶颈

1、学生党支部战斗堡垒作用不够突出，支部品牌活动特色有待鲜明

当前，机电学院三大体系构建起来的学生党员“磁铁工程”主要在学院党委的总体指导下进行，由学生“党员之家”主要负责策划和组织各类活动。党支部和学生党员主要的角色是参与者，能够体现党支部和党员个性特点的支部品牌活动还比较缺乏，党支部的主观能动性还有待发挥，党支部的战斗堡垒作用发挥还不够突出。

2、学生党员先锋模范作用发挥不够到位，党员领军人物有待培养

机电工程学院现有学生党员300余人，大部分学生党员个人的学业成绩、工作能力、科研业绩等比较优秀，但是其影响带动周边的同学、班级等的作用还比较有限，学生党员的先锋模范作用发挥还不够到位，特别是能够起到带头和引领作用的支部的带头人还比较缺乏。

3、学生党建品牌创建动力机制不够完善，党建品牌有效性有待突出

当前，阻碍学生党支部与学生党员带头创建党建品牌的一大因素是品牌创建的动力机制不够完善，支部以及党员的评奖评优在现实中发挥的作用比较有限。举例来说，一个五星级的党支部与一个二星级的党支部除了在名称上有所区别外，对支部和党员来说实际上差别不大，党支部的荣誉得不到普遍的认可与奖励，党支部与党员表现的差强人意也无人问津。

4、学生党建品牌创建保障体系不够健全，党建品牌持续性有待加强

在实践中，有些学生党支部的确有创建支部党建品牌的想法，但往往由于缺乏活动资金、场地，同时又怕浪费支部党员的时间与精力，导致最后无法成形。另一方面，学生党支部每年都在调整，因此，支部品牌创建很难形成和延续。

三、以“实践育人”理念促进高校学生党建品牌创建的思考

（一）筑实践之基——精心规划顶层设计，凸显支部品牌活动特色

以“实践育人”理念促进高校学生党建品牌的创建，需要从顶层设计开始精心规划。一方面要进一步整体规划好党员“磁铁工程”的体系建设，另一方面要深入挖掘三大体系的特色，特别要重视党支部的作用，要把如何调动和发挥学生党支部的战斗堡垒作用，创建党支部品牌活动作为下一步学生党建品牌创建实践的主要着力点。

（二）育实践之人——分类培养个性人才，树立学生党员领军人物

学生党建品牌的创建、实施与推广最终是需要人来贯彻落实的，而主力就是学生党员。要结合当前学生党员培育的实际，在继续严把学生党员“入口关”的同时，要进一步凸显学生党员入党后的教育与实践。要根据党支部情况与学生党员特长，有意识、有针对性地培育学生党员，要确保学生党支部书记能够成为学生党支部真正的领军人物。同时，要建立起学生党支部的核心团队，形成支部党员的主心骨，这样学生党支部才会有创新的活力。

（三）助实践之力——及时完善动力机制，增强党建品牌有效性

要进一步完善学生党建品牌创建的动力机制，要建立起党支部与学生党员创先争优的奖惩机制，特别要重视对先进典型的宣传推广。同时，对于长期不创新、一直原地踏步的党支部，分院党委要通过更换党支部书记、党员个别谈话等方式要求支部改变现状，激发支部创新活力。此外，分院要综合考量学生黨支部的划分，尽量保持学生党支部的稳定性，切实增强党建品牌创建的有效性。

（四）促实践之举——努力健全保障体系，加强党建品牌持续性

要进一步健全资金、场地、设备等保障体系，保证党建品牌的持续性。基层党委就要帮助党支部解决后顾之忧，每年要给党支部预留经费，同时要监督、督促党支部把党建活动经费用实用好；要为党支部组织支部活动提供场地、人员的支持；同时，也要积极帮忙推广支部党建品牌，保证品牌的持续性。

作者简介

陈霞红：讲师，研究方向大学生思政政治教育、学生党建。

（作者单位：中国计量大学）