充分发挥基层党校“党校姓党”的引领作用

潘金华

摘 要：目前，基层党校在政治、思想、作风的引领上，作用发挥稍“软”，笔者尝试着提出一些思考来补补基层党校在这三个领域的“钙”。

关键词：基层党校；党校姓党；政治；思想；作风；引领作用

《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》指出：“党校事业是党的事业的重要组成部分。新时期下基层党校的工作，必须牢牢把握“党校姓党”根本原则这个核心和灵魂。目前，基层党校在“党校姓党”的政治、思想、作风引领上，作用发挥稍“软”，补好这三个领域的“钙”是基层党校当今急需也是必须长期坚持的大事。

一、充分发挥基层党校“党校姓党”的政治引领作用

政治引领，就是政治方向、政治原则、重大决策的引领，集中体现在党的路线、方针、政策等方面。

（一）基层党校发挥政治引领作用，就是要坚持坚定正确的政治方向。

1.基层党校必须要把握两大主课的比重

两大主课即：党的基本理论教育和党性党风教育。党校姓党，决定了基层党校工作的重心同样是抓党的理论教育和党性党风教育。一是在内容上，必须把理论教育和党性教育作为各类班次的“必修课”“主修课”“精修课”，用马克思主义理论教育武装党的干部。当下，就是把“两学一做”作为党校理论教育的重中之重，分类开展专题培训或到乡镇（社区）的第一线去宣讲等。二是在课程上，针对不同培训班的实际“定制”不同深度、高度、角度的“思想政治课”。既当作“主业主课”真教、常教、会教，又督促学员当作“主业主课”真学、真懂、真信，使理想信念成为“定海神针”。三是在方式上，要多请基层领导干部或基层党员干部上讲台、互动研讨、参观、红色教育基地、警示教育基地等灵活多样的形式。

2.基层党校必须进一步深化三大教育

党校是传播、教育马克思主义基本原理和党的理论的主阵地。在开放的时代条件下，许多基层党校为迎合学员的口味而 “异化”了这个红阵地，再加上基层党校教师的专业水平大都“有限”或“万金油”。因此，基层党校坚持“党校姓党”的这个根本原则，党校教育必须要更实更活更接“天线”，以良好风貌赢得话语权、扩展影响力。一是基层党校的各类班次要深入开展中国特色社会主义理论体系学习教育，全面贯彻落实“两学一做”学习教育，坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚定不移地与党中央保持思想上、政治上高度一致，解决好党员干部的思想“总开关”问题。二是打造三大教育方面的精品课程。要发挥基层党校的本地优势，盘活用好各类资源，加大交流“借力”力度，打磨推出一批叫得响、立得住的精品特色课程，让学员听得“解渴”、实践管用。三是培育三大教育方面的精品师资。吸引一批有真才实学、年富力强、立志于党校教育事业的专业人才，提升基层党校整体教学水平。

（二）基层党校发挥政治引领作用，就是要贯彻实事求是的思想路线。

1.基层党校要坚持实事求是的思想方法和工作方法。党的历史，实际上就是坚持实事求是，不断运用马克思主义基本原理探索中国革命和建设规律的历史。坚持实事求是，是基层党校教职工和领导干部必备的思想修养；能否做到实事求是，是衡量世界观正确与否、党性纯正与否的基本标准。

2.弘扬理论联系实际的学风。学习的目的全在于运用，要接“地气”。基层党校要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师。落实到基层，就是要坚持“为用而训”的培训理念，着眼于马克思主义执政理论在本地的经济社会发展中的运用、着眼于本地实际的理性思考和本地政策的创新贯彻、着眼于本地的全面科学发展。

3.提高教学和科研工作的针对性实效性。针对性是党校教学和科研工作的基本切入点，基层党校必须要按照党和國家对干部的要求，把握群体特征和成长规律，依据实际工作情况开展个性化差别化教育，提高当地干部素质和能力。实效性是党校教学和科研工作的最终归宿点。就是主动适应“互联网+”等时代潮流，积极改革创新办学理念、教学方式、体制机制，以更加喜闻乐见、务实管用的方式，为学员搭建良好的学习交流平台，充分调动学习热情与潜能，通过对当地干部的特点开展教育培训，使他们的思想更先进、政治更成熟、能力更过硬、作风更务实、群众更欢迎。

二、充分发挥基层党校“党校姓党”的思想引领作用

思想引领，就是理论观点、思想方法以至精神状态的引领。

（一）强化政治意识，保持对党忠诚的政治品格。

表现为把政治融入到问题思考、课程思考、教学科研等各个环节，随时考虑政治因素、政治影响和政治后果；把对党忠诚作为“第一要求”，将“忠诚、干净、担当”体现在党校的一切工作中，务必让广大干部在党校接受“三个忠诚”的洗礼。

（二）强化看齐意识，强固基层建设的红色阵地。

基层党校必须把党的旗帜亮出来，举起来，强固基层建设的红阵地。主要表现为大张旗鼓讲党的性质、讲党的宗旨、讲党的传统、讲党的作风，讲本地政策。坚决抵制批评各种错误思想。

（三）强化大局意识，推动基层经济社会的发展。

主要表现为把党校的工作放到基层发展的全局中去推进。在传道授业时做到有的放矢、精准有效。要向中心聚焦、向问题聚焦、向基层聚焦，集中力量议大事、解难事，选准党建制度改革、依法治国、脱贫攻坚等重点难点热点问题“下深水”“啃硬骨头”，开展对策性研究，为党委、政府提供更多“高含金量”的决策参考，避免“撒胡椒面”或“两张皮”。

（四）强化规矩意识，为学员安全成长保驾护航。

纪律和规矩是“紧箍咒”、“护身符”。强化纪律和规矩意识，既有利于党的事业健康发展；也有利于开展工作、提高威信；更是对学员的爱护和保护，是学员成长道路上的“安全带”。主要表现为从严治校、从严施教、从严管理。

三、充分发挥基层党校“党校姓党”的作风引领作用

作风引领就是永葆共产党人的先进性和纯洁性，传递作风建设的正能量。

（一）基层党校必须落实从严治校的基本方针。

1.健全各项机制。把落实从严治教、从严管理作为“第一责任”贯彻到培训的全过程中。通过对学员和教师教学严格管理、严格要求，使党校成为不正之风的“净化器”。

2. 严格学员管理。要求学员牢固树立纪律和规矩意识，集中精力完成学习任务，力争学有所得、学有所悟、学有所成，任何人都不能搞特殊。要求在守纪律、讲规矩上作表率，领导干部教育好了，本地的各项事业就有了保障，人民的幸福生活就有了盼头。要求学员经常看一看党的政治准则、组织原则执行得怎么样，看一看党的路线方针政策落实得怎么样，看一看重大事项请示报告制度贯彻得怎么样，找差距、明不足，做政治上的明白人、遵规守纪的老实人。

3.遵守讲坛纪律。主要表现为随时保持清醒的头脑和敏锐的眼光，坚持科学探索无禁区、党校讲坛有纪律，在言传身教中永葆共产党人的先进性纯洁性，以人格力量发挥表率作用、引领作用，始终坚守共产党人的政治灵魂和精神高地。

（二）基层党校必须加强教育培训的学风建设。

1.把端正态度、净化学风作为“第一前提”。要求进入党校的广大学员，必须充分认识到，无论在原单位职务有多高，到党校来就是普通学员，要珍惜难得的学习机会，集中精力完成学习任务，切不可把党校当成“疗养院”、“休闲区”，更不能把庸俗的风气带到党校来。

2. 接受党的优良传统的洗礼，修好作风建设的这门大课。带领学员重温党的光荣传统，学习革命先辈、英雄模范和优秀典型的先进事迹和崇高风范，自觉践行社会主义核心价值观。

3.认真落实党中央关于从严治党、改进作风的一系列要求。贯彻从严精神、突出问题导向，把自己摆进去、把职责摆进去，推动思想问题和实际问题一起解决，履行好党和人民赋予的职责使命。

（作者单位：中共巫山县委党校教师）