高中地理全国卷综合题答题技巧

喻凌燕

【内容摘要】在高中地理教学过程中，教师需要对综合题答题技巧进行讲解，以帮助学生对答题的正确思路进行准确掌握，引导学生动脑进行深入思考，对事物的本质进行把握。本文对学生的学习情况以及全国卷综合题的特点进行分析，并对相应的答题技巧进行探讨。

【关键词】高中地理 全国卷 综合题 答题技巧

对高中地理全国卷综合题答题技巧进行分析，主要是为了让学生对自身问题进行了解，并对以后的学习、复习方向进行明确；让学生对命题的特点以及要求进行了解；引起学生對答题方法以及注意事项的注意，规范答题习惯；同时对学生的思维能力进行培养，提升其自身的分析、解决问题的能力。

一、学情分析

通过对典型错题的展示，让学生进行自我分析，引导学生对自身审题不清、脱离题材、答非所问的问题进行认识。利用错题开展教学，可以让教学具备更强的针对性，激发学生的积极性。而出现错误的主要原因就是没有对基础的原理、概念以及规律进行牢固掌握，无法对相关知识进行灵活应用；没有解题技巧，不能将题目与教学知识进行有效联系，无法做到对试题进行有针对性的分析。因此，想要提升学生的综合题解题能力，就需要学生对基础的原理、概念以及规律进行确切掌握，同时还需要对学生良好的解题思维以及习惯进行培养，进而显著增强学生解答综合题的技巧水平。

二、综合题的特点与技巧指导

1.特点分析

全国卷综合题的特点就是：（1）注重对学生读取地理信息能力的考查；（2）以某一事物为中心设置层层问题，对人地协调以及区域的持续发展进行凸显；（3）重视分析说明以及综合性思维能力的考查；（4）重视对基础、区域知识的考查，关注在普遍性中对特殊区域的相关分析；（5）重视对实践能力的考查。

2.答题技巧指导

（1）审题

审题就是对题目中所包含的地理信息进读取。审题有着十分重要的意义与作用，需要引起学生的重视。审设问过程中，其内容包括：关键词、行为动词、限定语，然后对设问中心进行掌握，对答题方向进行明确，对题目意图进行领悟；审材料（文字、图标）过程中，在图名、图例、备注中对有用信息进行获取；审分值，如果分值为6分，通常需要有3个采分点。在答题过程中尽可能比采分点多一个或者是两个点，但是注意不要出现重复点。例如：（全国Ⅰ卷）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（6分）

（2）解题

在解题过程中需要学生对实际生活以及教学材料中的案例进行有效联系，对自身的知识储备进行充分调用，将所学知识准确的迁移到问题中，分为三步：第一，对相关联系进行查找，即与生活实际以及教学内容进行联系，对学生学习有用地理的学习理念进行培养，使其明白题在书外，理在书内的道理；第二，对问题中的地点进行研究，尤其强调对小区域的观察，注重在普遍性中对所存在特殊性的分析；第三，认真仔细的进行筛选，紧扣题意，以对采分点进行有效明确。试卷中构建的情景是与社会实际问题进行有效联系的情景，但是对学生而言却是新的情景与问题，也是对教学材料中相关内容的影射。在地理知识的原理、规律基础上对问题进行分析，并进行有效延伸以及拓展，从而对相应问题进行有效解决。而对问题的解决对策进行探索的过程也是对所学知识进行有效应用的过程，是对相关知识进行回忆，并对有用知识进行挑选的过程，可以为答题做好充分准备。同时对于应用文字对地理事物发展与特征进行描述的内容，通常可以利用图形进行表现，这是一种对高考综合题进行解答的重要方式。

（3）答题

对高中地理综合题进行答题过程中，需要做到紧扣中心，文字表达需要尽量做到科学、简洁、完整、规范与有层次，其中科学性就是不能违反科学原理；规范性就是在答题过程中不使用口语化语言；专业性就是尽量对地理专业名词进行运用。同时尽量不要出现少写、错别字状况，字迹需要整洁、工整，尽可能做到序号化，让答题内容显得条理清晰、层次分明。此外，还需要做到“先自然，后社会经济”、“先主后次”、“先自身原因，后其他原因”。在答题技巧讲解过程中，帮助学生做到学以致用，对教学知识进行更加深入的理解与实际运用，以对学生良好的答题习惯进行有效培养，以显著提升其自身的解题技巧。通过对思维导图进行有效构建，以对学生的综合思维能力进行有效培养，提升学生的分析、解决问题的综合能力，从而让学生可以在高考中获得优良成绩。

结束语

通过对综合题答题技巧的讲解，可以帮助学生对自身存在的问题进行有效认识，并对相应对策进行明确。让学生对高考要求以及综合题所具备的特点进行掌握。这样不仅有利于帮助学生战胜回答综合题的畏惧心理，还可以对学生的学习方法进行改进，对学习目标进行有效明确，显著提升学生对综合题的解题能力。同时通过对答题技巧的不断练习，可以让学生养成良好的答题习惯，有利于促进学生的良好发展。

【参考文献】

[1] 刘勇. 高考地理综合题的答题技巧与方法[J]. 地理教学，2012（08）.

[2] 许国鹏. 基于“审题、析题、答题”的地理综合题解题策略探究[J]. 当代教育实践与教学研究，2015（01）.

（作者单位：福建省永安市第九中学）