小学语文阅读教学问题与策略浅谈

余艳丽

摘要：阅读是小学语文教学中非常重要的教学模式之一，也是学生获取知识最主要的途径之一，阅读教学最根本的目的就是为了提升学生的语文综合素养。科学合理的阅读教学能够拓展小学生的眼界，增加学生的坚实度，进一步的促进小学生其它方面的语文学习能力的提升。本文首先分析了小学语文阅读教学过程中存在的一些比较明显的问题，针对性的提出了提高小学语文阅读教学质量的策略。

关键词：小学语文；阅读教学；问题；策略

阅读教学是小学语文教学中非常重要的内容，阅读教学存在的问题直接关系到小学生语文阅读教学的有效性，如何改善小学语文阅读教学中存在的问题，如何进一步的促进阅读教学有效性的提升，成为目前语文教学中最重要的问题之一。

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）阅读教学理念落后，教学方式单一

阅读教学理念落后，教学方式单一是目前语文教学中面临的主要问题。小学语文阅读教学过程中，教师对阅读教学的重视程度不够，往往只是将阅读教学的目的禁锢在考试少丢分上，并没有充分的重视学生阅读能力和阅读习惯的培养。再加上教师在阅读教学过程中教学方式比较单一，通常采用的是传统的讲说式的教学模式，教学内容单一，教学气氛比较沉闷这在一定程度上也影响了小学语文阅读教学有效性的提升。

（二）学生阅读兴趣低，阅读习惯较差

小学生阅读兴趣比较低，阅读面偏窄是目前小学语文阅读教学中面临的一个主要的问题。学生阅读兴趣低，一方面是由于小学阶段的学生并没有定型，有的学生也没有发现自己的阅读兴趣，只是将阅读作为一项学习任务来完成，因此阅读态度比较被动；另一方面，作为小学语文教师并没有给予学生及时的阅读方法的指导，学生在阅读过程中比较盲目，没有明确的阅读目的，因此也影响了阅读效果；第三方面，家长并没有给孩子们做好榜样，特别是随着信息技术的发展，电子应用设备的普及，很多家长工作之余沉迷于网络，没有更多的时间陪孩子们亲子阅读，等等这些因素导致目前小学生阅读兴趣低，也没有形成良好的阅读习惯。

（三）课内外阅读衔接教学不合理，阅读教学有效性差

课内外阅读衔接不合理是目前小学语文阅读教学中面临的一个主要問题，目前一些小学教师依然认为课外阅读会影响小学生的课堂学习效率，并没有正确认识到课外阅读的作用。特别是随着小学生年龄段的不断增长，单一的语文课堂阅读已经不能满足学生日益增长的阅读需求，这就需要课外阅读给予及时的补充，帮助学生积累更多的阅读知识，拓展学生的眼界和见识度，同时也能够促进语文阅读教学水平的提升。

二、小学语文阅读教学对策

（一）更新教学理念，提高阅读关注度

更新教学理念，提高对阅读教学的关注度是改善目前小学语文阅读教学中存在问题的基础。新课程标准对小学生的阅读量提出了更高的要求，作为教师首先要认识到阅读教学的重要性，认真学习新课程标准的相关理念，改善传统的阅读教学理念，为学生创设良好的阅读环境，引导学生在阅读过程中充分的发挥主观能动性，使学生能够快速积极的融入到阅读教学的过程中，深入体会阅读的内涵，已达到新课程标准对于小学生阅读的要求。

（二）多样化的教学方式，激发学生阅读兴趣

兴趣是学生阅读的根本动力，作为小学语文教师要善于运用多样化的教学方式，促进学生阅读兴趣的激发和培养，如趣味教学法、故事教学法、绘本教学法等，创设轻松的学习氛围的同时，还能够激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率。

如故事教学方法的应用，教师可以以一些趣味绘本阅读为引子，像《长袜子皮皮》、《成语故事》、《希腊神话故事》、《安徒生童话》、《格林童话》当中的一些趣味性的小故事引入课堂教学内容。通过趣味故事与教学内容形成顺利的衔接，使学生快速的进入到阅读教学的过程中，积极配合教师的阅读教学工作，同时也有利于小学语文阅读教学有效性的提升。

（三）课内外阅读有效衔接，提高阅读教学效率

小学语文课内外阅读衔接的过程中，首先要注重学生的年龄段，小学阶段的孩子们年龄较小，性格活波好动。因此教师在选择一些读物时，要结合孩子们的这一特点，给孩子们推荐一些内容活泼的绘本等，如《女巫温妮》、《不一样的卡梅拉》、《巴巴爸爸的诞生》等，这些绘本的内容比较轻松有趣，小学生理解起来也是比较简单的，这对于激发学生阅读兴趣是十分有利的。其次，在阅读兴趣培养的过程中，教师选择一些课外读物时也要充分的结合教材的内容；如人教版六年级语文教材中内容丰富，像《少年闰土》一文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，教师可以以教材内容为基础，让学生对鲁迅先生其它的小说进行了解和阅读，不仅能够拓展学生的阅读面，而且能够进一步的促进学生阅读习惯的养成，促进学生写作素材的进一步的积累。

三、结论

综上所述，作为小学语文教师要正视阅读教学中存在的问题，及时更新自身传统的阅读教学理念，采用多样化的阅读教学方式，激发学生的阅读兴趣，促进学生阅读习惯的养成。同时注重课内外阅读的幼小衔接，拓展学生阅读面，开拓学生眼界，帮助学生积累足够的写作素材，为小学语文阅读教学有效性的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2]闫梅.小学语文阅读教学中的问题与改进策略分析[J].中国校外教育，2018.

[3]贾国华.让阅读成为一种习惯——浅谈小学生阅读兴趣的培养[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：2017.