如何备好一节化学课

摘 要：备课是教学中不能少的必要环节，教师只有把备课工作做好了，才能保证教学有效进行。课堂教学是一个知识传授的过程，教师在课堂上传道授业解惑。对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来补充。除此以外，教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决，并努力丰富自身的知识层面，以适应当今社会。

关键词：备课课堂教师初一化学

初中是化学学习的基础阶段，也是关键时期。教师在进行课堂教学之前需要备课，在保证教学质量的前提下，教师需在课前熟悉教材，并将本节课涉及的实验提前做一遍，以保证上课时实验现象的准确性和可行性，避免因药品不纯或过期导致实验失败。备课是一项必不可少的工作，它为顺利进行课堂教学做好了充分的准备和保障。此外，作为教师，还要考虑到一切可能发生的突发现象，为做好教学工作而贡献自己一份力量。

怎样才能备好一节课呢？我将从下几点与各位进行交流：

一、备课

作为一名教师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课准备工作。一堂课成功与否，关键取决于备课的准备是否充足。学生学习的目的是为了获得知识和学习的方法。教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说：“备课就是备人”。备课一定要仔细，不能因为知识点的细小而把它遗落下来。学生们渴望知识，老师们要时刻记住，自己有这一份责任去教好学生，对学生负责，对自己负责，也对社会负责。

教师应制定短期和长期的教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业知识理论的基础上，教师备课要做到“五备”，即：备课程标准，备教材，备学生，备教法、学法，备情感、态度、价值观。教师应该认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准的指导思想，用创新的思维和理念指导教学实践。同时，教师应明确重点课节和实验，做到统筹全局，实施好授课计划。

化学涉及到实验、推断、简答、选择、填空等题型，是中考的必考科目，學习时间又只有一年，所以要求教师有足够的经验和超强的知识整合能力，而这一切又都源于备课。老师需要在备课的过程中思维集中。如果只是单纯的讲教材上出现的内容来应对中考是不够的，有很多问题还解决不了，这样的课堂会显得很单调且效率很低，学生会学不到系统性的知识，并不会举一反三，从而对课堂产生厌倦感，甚至放弃学习化学。针对这样的问题，老师该如何做？

这时，老师就需要查阅相关的化学资料，拓展知识面，整合相关的内容，让学生理论联系实际，达到学以致用的最终目的。但前提是查阅的书籍要符合老师目前的教学阶段和水平，绝对不能超出学生的认知范围。

二、课堂教学

备课工作准备好之后，接着是课堂教学，教学是教师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说，是知识的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是：①自学，②合作，③点拨，④实验⑤小结。

教师在化学课堂教学当中，需要把教学与实验结合起来。实验是把抽象知识转化为具体可以看到的事实，可以进一步加深学生对知识的理解和记忆，是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。理论与实践相结合，实践检验真理。

三、课后工作

课后工作主要是对课堂内容的查缺补漏，可以通过再次实验或者自己整合习题来进行巩固，以达到有效教学的目的。那什么是“有效教学”？所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步和发展。

四、课后辅导

课后辅导是教师课堂教学的一个延伸。课堂时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级，课后对学生进行辅导就显得尤为重要。它对于培养学生科学的学习方法和自学能力、提高教学效率、巩固学习成果、提高化学水平有着重要的意义。

教师课后对学生的辅导程度反映了教师的责任心的强弱，是化学教师的必备素质。

五、安全教育

在学校，安全教育很重要，化学的实验教学对安全的要求更严格，众所周知，化学药品中多得是腐蚀性或者爆炸性的药品，尽量在初中阶段避免使用，如果不得不，那就必须严格按照实验室药品安全原则使用，教师要对学生进行安全教育，并培养学生养成良好的实验习惯，为以后的化学学习打好基础。真正的把安全工作落到实处。

结语

教学是一项严谨工作，教师一定要严格按照教学的环节来开展教学，而且做到认真、仔细。在各环节中，要求各不同，要求教师具备多方面的能力才能够胜任教学工作。

要想胜任教学工作，要有三心：即爱心、耐心、责任心。有爱心，是要爱护学生，把学生当作自己的亲人；有耐心，是要耐心的教学生；不同层次的学生接受能力不同，我们要耐心的对待；教师是一份良心工作，没有责任心，你的工作不会出色。

要想胜任教师的工作，要时刻想着提高自身的专业素质，树立先进的教学理念，丰富更新知识储备，定期对自己的教学进行反思。还要敢于向学生求教，学生可以是老师的老师，会帮助我们进步。

以上是我结合自己的教学工作就如何备好一节化学课的进行的整理，希望对各位同仁有所帮助。

作者简介

徐文丽（1984.4—），女，黑龙江省讷河市人，于2010年毕业于大庆师范学院化学专业，同年参加工作。二级教师，本科，研究方向：课堂教学。