农村小学教学点复式教学的课堂实践

梁秋红

摘 要：关于复式教学，以前略有耳闻，因为我镇还有其他的山区教学点一直采用这种教学方式。现在到我体验这种教学方式了，经过一年的实践，对这种教学方式有切身的体会，现在就谈谈我的一些感受吧。

关键词：复式教学 互相促进

2017年秋季学期，我主动申请到我镇的一个偏远的教学点工作。这个教学点原来有两位老师，一位刚刚退休，另一位是当地的代课教师，由于年纪大了，又有家庭事务缠身，辞职不干了。所以，整个教学点的教学任务就由我一个人承担。这个教学点有三个年级12个学生：学前班5人、三年级4人、五年级3人。这样，一个老师三个年级，我不得不采用复式教学方式。

我刚开始接触复式教学的时候，总是手忙脚乱，顾此失彼。常常讲了五年级的课而忽略了三年级和学前班的学生；顾得了三年级又让五年级的学生干坐发呆。经过一年的摸索和实践，我逐渐找到了一些方法和窍门，可以合理地分配一节课的时间，基本兼顾每个年级。

一、备课充分 互相促进

复式教学的特点是每个时间段只有一个年级是处于“教”的状态，而其他两个年级必须是“学”，并且是“自学”的状态，就像我们的电脑，同时打开很多页面或程序，但只有一个处于“当前页面”可操作，而其他的都在“后台运行”。干等和无聊会大大影响学生的学习兴趣和学习积极性。在备课的时候，我就计划好每个时间段哪个年级该做什么，自主学习的内容是什么、自主练习的题目是哪些。这样就不至于当我给一个年级上课的时候其他年级的学生无事可做。

二、课堂的基本模式

我把学生按年级分组来坐，学前班的小朋友坐在教室后面，后面有块小黑板是他们专用的，三年级和五年级的学生各成一个小组，不是并排坐，而是围在一起，这样便于讨论和交流。在这样的条件下，学前班的教学小学化是无法避免的。一般我会在课前用小黑板写几个简单的汉字，或画一幅简笔画，一上课用一分钟布置学前班的小朋友，你们这节课的任务是写这几个字，或是照样子画这一幅画。后面的时间就都分配给三年级和五年级了。

在教学三、五年级的时候，我根据具体的教学内容，先用一分钟左右的时间给出自学的具体要求和目标，布置其中一个年级的学生自学，然后就可以对另一年级讲授了。至于是三年级先自学还是五年级先自学这个不定，要根据教材的难易程度决定，我总是从“难的”教起，“易的”就交给学生自学。每个年级“教”的环节不能超过8分钟，这就要求我快速地抓住教材的重点和难点，快速突破。然后又调转，为刚才自学的年级讲课，刚才“教”的年级转为自学或练习。自学和练习都要要事先准备好相应题目和要求哦。这样，一节课里保证每个年级都要有两次自学和教学的交替，让学生感觉到老师也是关注到自己的。最难处理的就是英语课堂，因为学生实在不知怎么自学，脱离了老师的教就什么也不能做了。幸好学校有一台点读机，有一套点读课本，英语课的“自学”环节我只能让学生使用点读机跟读了，或者是抄写一些单词句子之类的。

三、互相干擾，也互相促进

在同一间教室里上课，不同年级互相干扰是不可避免的。有时无论是哪个组出现一点状况，或者讲课中有“精彩的”好笑的时候，所有的学生都会被吸引过来，参与“乐一乐”。做练习的时候也不能真正做到“专心致志”，另一组有什么事发生总是要停笔抬头围观一下。但凡事有一弊必有一利。这种互相干扰有时候也是一种优势。三年级的学生耳濡目染也能接触和学习一些五年级的知识，五年级的学生也能借机复习一下三年级学过的知识。现在学前班的小朋友已经能背诵好多古诗了。

四、培养小老师，培训自学习能

在复式教学班中培养小老师可以大大减轻老师的工作强度。虽然每个年级只有3个4个学生，但在其中培训得一个小老师，可以帮助老师检查同学的课堂练习，还可以组织小组交流。因为年纪和经验相仿，学生和学生之间的交流比师生之前的交流要顺畅得多，同一个问题，老师讲，可能有的学生能理解有的学生不能理解。但那个已经理解的学生对其他学生讲解，更容易引起学生的共鸣。所以，我在三年级和五年级各培养了一个小老师做我的助手，在自学和练习的时候帮我组织其他同学交流讨论，还可以检查其他人的作业。小老师在检查他人的作业的同时也是一个思考的过程，相当于又学多一遍，对他自己也是一个复习和提高的过程。

五、简化课程

小学教学点的课程与完全小学的是一样一样的。但由于师资条件，我对教学点的课程进行了一些简化。音乐、美术、体育等等能合并一起上的课就一起上。所谓的音乐课就是“唱歌堂”，全校三个年级唱同一首歌，有时候大家觉得老师教的歌不好听，还可以让某个学生教，教他们从电视或CD上学到的歌，大家高兴就好。美术课就是“画画堂”，也是全校一起上，每人发一张A4纸，每组一盒油画棒，有时候是示范画，有时候是命题画，有时候是自由画，最后把大家的作品贴在教室周围，大家高兴就好。体育课就是“游戏堂”，也是全校一起玩，学校没有篮球架，只有一块水泥操场，大的小的互相照顾互相谦让，拍球、跳绳是体育课最常有的运动项目，大家高兴就好。

一个人一所学校，虽然学生不多，但是要教的课程也不少，语文、数学、英语、品德、科学，每一科都乘以二，光备课就备到我晕头转向，上课像陀螺一样转，有时候感觉很吃力。但一看到孩子们纯真清澈的眼神，那种疲倦又烟消云散了。这一年，因为教学任务需要，倒逼我继续学习。以前我一直没有接触过英语教学，以前学的那点英语早就还给了老师，但由于工作需要，我不得不重新学习，利用周末学习，还在微信上向其他学校的同事请教，边学边教，现炒现卖，总算能完成教学任务，期末检测参加全县统考，成绩还不错。教学点的复式教学，让我接触一个新的工作领域，让我发现我现有的知识还不够，还要继续学习，继续充电。