红色基因融入高校思想政治理论课教学的思考

李云琴

【摘 要】 中国共产党从建立到不断发展壮大的秘密在于她内在的红色基因，红色基因传承是我国宣传思想工作的重点，把红色基因融入大学生思想政治理论课教学体现了社会主义大学的本质特征，也是大学生健康成长的需要。

【关键词】 红色基因；高校；思想政治理论课；思想政治教育

[Abstract] It is substantive characteristics of socialist universities that the red gene melt into the teaching of ideological & political theoretical courses， and the need for the Healthy Growth of college student. We should pass on red gene in a planned way in the teaching of courses.

[Keywords] red gene；high school；ideological & political theoretical course；ideological & political education

红色基因传承一直是我国宣传思想工作的重点，习近平总书记对此有过多次重要指示。2013年2月习近平指出要发挥红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去；2013年7月习近平指出中国革命历史是最好的营养剂；2014年4月习近平在新疆军区叮嘱部队领导要把红色基因融入官兵血脉，让红色基因代代相传。红色基因传承是宣传思想工作的灵魂，思想政治理论课是传承红色基因的主渠道和主阵地。

中国共产党从建立到不断发展壮大的秘密在于她内在的红色基因，这是中国共产党的执政党意识形态、思想路线、理想信念、精神境界、价值诉求、光荣传统和作风气派一以贯之的灵魂。具体包括坚定信念、艰苦奋斗，牺牲奉献、实事求是，自力更生、团结协作，顾全大局、改革创新，廉洁自律、和平发展等五个方面的内涵[1]。红色基因的内核就是理想信念，中国共产党过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利的秘密就是因为有马克思主义信念，有共产主义信念。高校作为人才培养的主阵地，肩负着培育红色基因传承者的重任，大学生不仅要成为红色知识的学习者、传播者，更要成为红色基因的坚定传承者[2]。把红色基因融入大学生思想政治理论课教学体现了社会主义大学的本质特征，也是大学是大学生健康成长的需要。

1 红色基因融入《马克思主义基本原理概论》的路径

中国共产党红色基因的形成是以马克思主义基本原理为指导，结合中国国情，在长期的中国革命与建设过程中逐渐形成和发展完善起来的。红色基因融入《马克思主义基本原理概论》课必须从马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三大领域入手。

教学中，我们首先要讲清楚辩证唯物主义和历史唯物主义的基本常识，阐述辩证唯物主义与辩证唯物主义对红色基因的形成所具有的滋养作用，把马克思主义真理讲活讲透。要揭示世界的物质性和客观世界的联系发展，分析清楚客观规律与主观能动性的互动作用，阐述认识与实践的发展规律对红色基因形成的指导意义。

其次，要深入分析马克思主义政治经济学原理，揭示资本主义经济制度、政治制度和意识形态的本质，分析红色基因与资本主义意识形态的对立统一，揭示出资本主义必然灭亡的趋势以及红色基因对于中国特色社会主义社会发展壮大的历史意义。

2 红色基因融入《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》的路径

红色基因承载着中国共产党的梦想，也是毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的核心和灵魂。中国共产党的红色基因是在马克思主义中国化的进程中逐渐发展完善的。

在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》教学中，首先要揭示红色基因在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观与习近平系列讲话精神中一以贯之的传承与发展创新。红色基因是毛泽东思想的灵魂，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观丰富了红色基因的内涵与形式，习近平系列讲话精神阐释了红色基因传统的最新高度。其次，要揭示红色基因在新民主主义理论和社会主义改造理论中的表现形式与具体内涵，分析红色基因在马克思主义中国化进程中的萌芽与发展壮大。最后，要分门别类地梳理清楚红色基因在社会主义初级阶段理论、改革开放理论、中国特色社会主义政治经济文化内政外交方面的独特内涵与崭新形态。

3 红色基因融入《中国近现代史纲要》的路径

一部中国近现代史，同时也是一部中国共产党红色基因萌芽、发生发展、壮大、传承与创新的历史。

《中国近现代史纲要》教学中，首先是从历史发展进程中梳理相对应的中国共产党红色基因发展史。可以从中国人民反对外国侵略的斗争中发掘出爱好和平、自强不息、坚定信念思想的源头；从五四运动、中国共产党的成立到新中国成立的历史发掘出坚定信念、艰苦奋斗、勇于牺牲奉献、实事求是、自力更生等内涵，尤其是要着力发掘中国共产党在土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期，红色基因对于凝聚力量、鼓舞人心、团结全国军民推翻反动统治中所产生的巨大力量，让大学生真正理解红色基因的历史价值与时代价值。其次，要总结在中国社会主义建设在探索中曲折发展时期，红色基因传承与创新的经验教训，以及对于红色基因片面、错误的闡释运用中给国家和民族发展带来的严重损失。最后，要揭示改革开放与现代化建设新时期红色基因的历史传承与创新性发展，揭示中国共产党红色基因的时代价值。要深刻教育学生：红色基因仍然是当前以至未来漫长的历史时期中国社会主义健康发展的保证与动力。

4 红色基因融入《思想道德修养与法律基础》的路径

让红色基因融入大学生理想信念、道德观念与法治思想，是《思想道德修养与法律基础》课教学的基本任务之一。

首先，在理想信念教育中，要教育学生追求远大理想，坚定崇高信念。要梳理马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想，把红色基因的传统融入中国特色社会主义共同理想之中。其次，在爱国主义与中国精神教育中，要把红色基因作为爱国主义科学内涵的一部分，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，做忠诚的爱国主义者。第三，在人生价值教育中，要把坚定信念、艰苦奋斗，牺牲奉献、实事求是，自力更生、团结协作，顾全大局、改革创新，廉洁自律、和平发展等思想融入大学生的社会价值和个人价值之中，树立正确的人生观，创造有价值的人生。第四，在道德教育和法治教育中，要把坚定信念、艰苦奋斗，牺牲奉献等观念融入大学生的道德观念之中，渗透到职业道德、社会公德、家庭美德之中，成为大学生的自觉行动。

当然，在思想政治理论课教学传承红色基因的同时，也必须与日常思想政治工作紧密结合，充分发挥日常思想政治工作部门在传承红色基因中的重要作用。可以开展实践锻炼，促进红色基因教育开展。建立健全考核奖励机制，做到制度完善保障到位，促进红色基因教育实效性的提升；可以丰富教育活动，扩大红色基因教育的内容外延。

参考文献：

[1] 时玉柱.传承“红色基因”与大学生思想政治教育 [J].胜利油田党校学报，2015，05.

[2] 杨曦.论思想政治教育在培育大学生成为红色基 因传承者中的作用[J].中国市场，2016，43.