基于就业视角的高校辅导员毕业班管理工作探究

李桐安

[摘 要]为了有效地做好毕业班学生的管理工作，文章从社会心理学、就业情况等方面对毕业生现状进行了分析，并结合作者工作经验，从高校辅导员的角度对毕业班事务管理提出了一些建议，以期实现高校人才培养和社会发展的良性循环。

[关键词]高校辅导员；毕业班；学生管理

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.35.175

1 引 言

高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和行政人员的双重身份。高校辅导员关系到大学生的健康成长，其重要地位显而易见，与其地位相应的角色也是多重交织的。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》[1]可得知，高校辅导员有9项基本工作职责，包括：思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究，这些职责贯穿于大学生四年的学习、生活等方方面面。高校毕业班学生是较为特殊的群体，不久之后他们或走上工作岗位，或踏入高校深造，或继续为了自己的理想而奋斗。正是因为这样，毕业班学生的管理工作往往琐碎而烦琐，对高校辅导员来说充满了挑战。

2 毕业班管理现状分析

2.1 心理波动

从心理学角度来看，大四学生处于快速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，他们受到毕业、就业、考研升学等多方面的压力，是较为敏感的阶段。他们渴望成功，渴望得到老师、同学、家长的认可和肯定，行为举止主观意识强烈，因而部分学生平时不顾及他人的感受，容易导致各种小摩擦。辅导员要适时与同学交流，了解他们的心理状况，并对有焦躁不安心理情绪的学生进行耐心疏导。使各种负面心理问题得到及时发现、及时处理，创建一个团结友爱、积极向上的毕业生氛围。

2.2 经验分享与交流

大四学生经过三年的学习，在学校各方面积累了较为丰富的经验，且能够游刃有余地处理各种关系。面对低年级或是跟自己经历类似的同学，往往可以清晰地讲解自己的学习经验和生活体会，将自己求职或是考研的经验分享给大家，为迷茫的学弟学妹们扫除前进道路上的障碍。在这一学年中，各个学院可以举办多种形式的经验分享交流会，邀请大四年级优秀的学长学姐，请他们讲述奋斗过程中的酸甜苦辣。在经验授予方面，作为辅导员，总是想要给予学生最好的知识，让学生少走弯路，然而苦口婆心的语言教育获得的效益往往少之又少，邀请学长学姐为学生传授经验这一形式会让学生更容易接受，更有带入感。

2.3 就业心理准备不足

大四是收获的一年，学生们奋斗了三年，或在大四学年找到满意的工作，或是踏入理想的校园进行深造。但同时大四也是充满“危机”的一年，一些学生在这一年中因迟迟不知道自己的去向而不知所措。据教育部公布的数据，2018届全国普通高校毕业生人数达到了820万人，再创历年新高，就业创业工作面临复杂严峻的形势。部分学生在大四学年中自我角色转换不够及时，仍然习惯于大学阶段学习、生活、交际等方面单纯而有规律的生活，而不愿踏足社会。在现实社会中的生活与大学生活有着很大的差异，学生毕业之际需要迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备，从而更好地迎接各类就业挑战。

3 毕业班管理工作建议

高校辅导员不仅是学生教育的组织者、实施者、引导者，也是学生的人生导师和知心朋友，更是培养高素质社会主义合格建设者和接班人的付出者。[2]由于辅导员老师工作的特殊性，长期与学生朝夕相处，彼此间已建立起深厚友谊，较易走进大學生内心深处，赢得学生的信任。作为毕业班辅导员，此时更要多走近学生，引导他们减压，解决他们的困惑，使他们正确认识自我，顺利融入社会。

3.1 抓骨干先进分子，扎实做好常规工作

大四学年，毕业班的学生多数会由于考研复习、公务员考试、求职面试、实习等众多原因，无法及时接收到学校通知，并且存在部分同学长期不关注毕业动态的情况。因此，辅导员往往不能及时联系到每位学生，也无法及时掌握学生动态。然而，对于一些日常工作，如综合测评、评奖评优、党员发展等必须如期进行。为保证这些工作的顺利完成，辅导员需要与各个班级里的班长、团支书、学生党员等积极分子、骨干分子保持密切联系，培养他们的责任意识、服务意识，善始善终，扎实地做好各项常规工作。[3]

3.2 掌握毕业生动态，及时进行心理疏导

大四学生心理波动大，易形成矛盾心理。作为辅导员要畅通信息渠道，多方了解学生思想动态，发现问题苗头，应主动联系学生，通过多种方式进行积极干预。如果学生主动找辅导员谈心，辅导员应该高度重视，与学生亲切交流，缓解学生的心理压力，真正成为大学生的人生导师。

3.3 注重思想教育，讲解形势政策

毕业班辅导员需要注重学生思想教育，适时地讲解形势政策变化，[4]通过网络宣传、毕业生座谈会等形式，让同学们充分认识到当前的就业形势和市场需求，从实际出发，合理摆正自己的位置，避免“高不成低不就”的心理，努力加强自身实力，树立正确的择业观和就业观。此外，需要注意就业安全，在与用人单位签订三方协议前，要明确协议中所规定的工作岗位、工作地点、薪酬待遇、试用期、违约金等涉及个人利益的条款。

3.4 日常涉及就业指导，畅通就业信息渠道

就业信息是引导毕业生通向用人单位的桥梁，在毕业生求职择业过程中起着非常重要的作用。作为毕业班辅导员要充分利用资源，尽可能多地收集有价值的就业信息并及时提供给学生。结合专业特点，向社会发布人才信息，举办小型专场人才招聘会，鼓励学生抓住就业机会，选择适合自己的单位和岗位。同时，辅导员应该成为学生就业择业的参谋者，帮助毕业生选择切合实际的就业目标，做出科学的定位，在就业形势与政策、就业技巧等方面进行培训，帮助学生做好各种就业服务工作，如填写就业推荐表、发放就业协议书等。

3.5 主动学习，提升自身综合素质

专业化、专门化一直都是高校就业指导教师队伍的建设方向。作为高校辅导员，在教育学生抓紧学业的同时，也要主动提高自身专业能力，通过不断地学习来提高自己的思想觉悟和政治理论水平，尊重热爱学生，真心实意地关心和帮助学生。

4 总 结

总之，毕业班是一个特殊群体，他们敢想敢拼，同时又容易出现各种心理矛盾，遭遇各种困境。作为毕业班的辅导员，应该高度重视毕业生可能出现的各种问题，不抛弃、不放弃任何一位学生，怀着高度的责任感，灵活处理各种问题，真正成为大学生思想政治教育的引路者、身心发展的疏导者、就业择业的参谋者。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[J].中华人民共和国国务院公报， 2017（34）.

[2]李晓卫.浅谈高校辅导员如何成为人生导师[J].传承，2016（7）：130-131.

[3]张微. 从社会心理学角度谈如何做好高校毕业班辅导员工作[J].赤峰学院学报（自然版），2015（5）：123-124.

[4]李培斌.高校毕业班辅导员做好就业工作的几点思考[J].黑河学刊， 2012（10）：108-109.