博物馆要积极发挥实践育人的功能

新灵

这些年来，博物馆始终把推动社会主义核心价值体系建设作为工作方向，始终把推进社会教育和学校教育的深度融合作为重要内容，始终把中小学生作为重要的服务对象，在推动学校实践育人乃至带动全社会协同育人方面都发挥着积极的作用。许多博物馆已经在教研部门的大力支持和帮助下，完成了“学生教育计划书”的研制，针对青少年设计开发了博物馆教育体验课程，这为博物馆发挥公共教育功能，促进青少年持续健康发展奠定了很好的工作基础。

今后，博物馆要一如既往地继续发挥公共教育的职能，坚持公益性、文化性、服务性原则，还需要从三个方面努力配合学校做好教育工作。

一是完善设施，为青少年营造良好的体验空间。博物馆在馆内空间设计和布局上要优先考虑青少年教育。比如，国家博物馆在新馆建成了1500平方米的教育体验区，作为开展青少年教育的专属空间。体验区外形为椭圆形，给人以圆润、灵动之感，造型上错落有致，富于变化，与新国博庄严宏伟的建筑风格相辉映，形成方中寓圆、圆中有方的韵味。体验区从外形设计到室内装饰布置及家具选择，无一不考虑到青少年观众的性格特点和审美喜好。自开放以来，体验区已经成为青少年观众到国博参观时最喜欢的场所之一。

二是精心设计，推出适合青少年观看的陈列展覽。陈列和展览是博物馆为公众特别是青少年观众服务的主要手段和形式。因此，博物馆在陈列展览内容上要力求丰富多样，形式上生动活泼，要思考如何能够抓住青少年的眼睛和心理。一方面，博物馆既要展示中华辉煌的古代文明，又要展示近现代文明和改革开放的巨大成就，同时还要展示世界文明成果；另一方面，博物馆要根据中小学教育的实际需求，精心设计，推陈出新，为学生提供通俗易懂、生动有趣、主题鲜明、内涵丰富的内容。

三是不断创新，推出更具吸引力的体验教育活动。近年来，一些博物馆增加了体验式的教育内容。这些项目将不再单纯以艺术教育作为主要的教育手段来开展活动，而是综合多种学科，让青少年不仅学到书本以外的知识，还激发他们强烈的参与意识，引导他们感受博物馆的氛围，实现博物馆与青少年的良好互动。特别是每年的博物馆日前后推出的“走进博物馆”系列活动，以及寒暑假期间针对中小学生推出的博物馆研学游活动，都极大地提高了博物馆对青少年教育的重视程度，也调动了家长、教师和学生走进博物馆、体验博物馆的热情。

希望博物馆成为青少年最好的成长伙伴，帮助他们健全品格、完善人格，展开探索的翅膀，了解历史，走向未来……

编辑 付江泓