高中化学核心素养的建构视角

李颖

摘 要：随着我国素质教育的不断推进，核心素养在教育中受到了广泛的重视，对于学生的核心素养的培养也越来越得到关注，高中化学的核心素养是学生在接受化学教育过程中逐渐形成的能够适应未来个人发展以及社会发展的品格与魅力，同时也是学生展现自己创新思维的平台，因此，本文针对高中化学核心素养的建构进行简单的分析。

关键词：高中化学 核心素养 建构方法

高中化学是高中教学过程中的一门主要学科，其核心素养的培养的，对于学生的发展有至关重要的作用，核心素养对于学生的综合素质能力的发展有关键的影响，但是在当前的高中化学教学中，核心素养教学还是有一些问题，这些问题对化学教学效果有着一定的负面影响。[1]

一、当前高中化学教学过程中核心素养建构的问题

1.教师的传统教学观念根深蒂固

在我国当前的高中化学教学中，尽管素质教育下提出了对核心素养的教学的重要性，但是很多教师还是守着原有的教学模式，一方面是由于已经更形成了习惯性，所以在教学的过程中很难有控制，另一方面也是受到应试教育的影响，很多教师还是认为传统的教学方法能够更注重学生成绩的提升，所以，对学生核心素养的建构意识不强，这是导致化学中核心素养迟迟得不到提升的主要原因。

2.学校的相关制度没有落实

近些年来，关于在校学生的核心素颜问题备受关注，这是由于很多关于学校的负面新闻的出现，使社会开始关注学生在学校中究竟受到怎样的教育，一些学生严重缺失核心素养，甚至是没有核心素养，这是非常严重的教育问题。但是，很多学校，还是将学生的成绩看作是重中之重，学生的核心素养教育问题，没有制度性的落实，使一些素养差的学生无法无天。[2]

二、高中化学核心素养的建构方法

1.树立正确的化学学科观念

在高中化学核心素养的建构上，首先我们要让学生知道，什么是化学，什么是化学核心素养，这对于我们有怎样的影响，在了解好基础以后，才能对学生展开进一步的教学。在这个过程中，教师要作引导的作用，给予学生更多的时间对问题进行思考，而不是让学生被动的接受“灌输式教学”，通过学生自主研究思考这样的教学方式，有利于学生能够建立独立的思维，树立正确的化学学科观念。[3]

2.增强科学的化学学习思维

化学作为一门实验性很强的学科的，在学习的过程中，离不开实验的教学，实验是化学知识的验证，同时也是对化学的探索，我们在实验教学的过程中，一定要以学生的化学思维为主，作为主要的培养方式，引导学生在课上或者课后，自主的进行化学实验，感受化学学习乐趣，将化学教学生活化，使学生感受到生活中中的化学知识，从而带动学生科学的化学思维，在生活中看到化学，并且将化学应用到实际中，对学生的化学核心素养建构非常有实际作用。

3.强化化学学习后的深刻思考

在核心素养的教学过程中，教师应该更注重在化学学习后，学生对于所学化学知识的消化程度，我们学习化学知识，并不只是为了一纸成绩单，更重要的是化学知识背后带给我们的思考，例如，化学与环境之间的息息相关，学生知道大气中存在什么样的气体，知道一些有毒气体对于环境的威胁，以及当今世界的环境情况，这些学习对使学生深刻的意识到，我们的环境离不开化学知识，因此，在学习化学以后，应该关注全球的环境问题，再如，在学习各种能源以后，学生认识到了风能、太阳能等等，能源有可再生的也有不可再生的，那么我们如何有效的利用能源，不浪费能源，是在未来社会发展中应该考虑的问题，这些都是核心素养教育的体现，学生在学习过程中，能够对学习知识进行深刻的思考，认识到化学学习的意义，这对化学教育来说是很重要的。

4.建立科学的化学评价方式

在传统的高中化学教学中，教师对学生的评价往往是以分数作为主要依据，其实，在应试教育下，分时固然重要，但是对于学生未来的整体发展来看，还有很多方面值得我们关注，可见当前的教学评价模式太单一，因袭，教师要展开核心素养的教学就要建立科学的化學评价模式。不仅要对学生的化学成绩进行评价，还要关注到学生在化学实验上的动手能力，以及化学知识的应用能力，还有对化学知识知识的思考，这些都可以作为评价的依据，另外，也不要只是单一的教师对学生进行评价，学生应该有权利对自己进行评价，学生之间进行评价，甚至是学生对教师进行评价，这显示了在学习过程中，学生才是课堂的主体，学生有权利在学习上有更全方位的评价，我们要鼓励学生在学习化学的过程中，客观的认识自己，做到“胜不骄，败不馁”，不断提高自身的核心素养，这样才能有利于未来自身的发展。

三、高中化学核心素养构建的意义

1.提高高中化学教学质量

对学生的核心素养进行教学，在一定程度上是提高了化学教学的质量，我们对于教师的定义是要“教书育人”，但是现在很多教师只做到了教书，在育人上还有很长的路要走，因此，关注对学生的核心素养建构，实质上是为学生展开更好的教育，给予学生更多的发展空间，使学生在提高学生成绩同时，也提高自身的素质。[4]

2.促进素质教育的发展

在未来，随着素质教育的不断发展，我相信在教育事业上一定会有更多的改革，学生素质往往比成绩还要重要，未来的人才市场上，对人才的判断，专业能力是一方面，核心素养也同样重要，所以，在高中的化学教学中，关注学生的核心素养的建构，也是在提高学生的人才市场竞争力，帮助学生全面发展，同时，也促进了素质教育的不断前进。

结语

综上所述，在高中化学的教学过程中，核心素养的建构对于高中化学的发展有关键的作用，对于高中学生的发展也有重要的影响，尽管在当前的教育上还有些问题需要解决，但是我相信，只要我们坚持对学生核心素养的培养，不断更新教学理念，提高自己的教学水平，那么，一定会成功的构建高中化学核心素养教育。

参考文献

[1]浙江省义乌第四中学楼斌.基于核心素养提升高中化学教学有效性的策略探究[N].发展导报，2018-05-22（017）.

[2]黄亚武，高新建.核心素养视域下高中化学实验有效教学的探索[J].西部素质教育，2018，4（08）：200-201.

[3]李惠文.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].中国校外教育，2018（11）：27.

[4]宋光祯.基于培养学生核心素养的高中化学课堂教学策略[J].发展，2018（04）：93-94.