文化视野下高职学生素质教育内涵目标与实践路径探索

文/朱玲

当代大学生大部分只会读书，缺少实践能力，此种情况的出现是目前教育存在的不足，这也引起了高校工作者更多地进行了反思。如今，对素质教育进行推广和应用是高校工作的重中之重。用素质教育的方式来教育学生，让他们能够更好地掌握生活技巧以及思考能力，更好地面对未来的工作和生活。

一、改变教育目标

高职学校的教学模式和传统的教育完全不同。传统教育的教学目标是培养学生的思维能力，主要是以理论知识为主，而高职教育主要以培养学生实践操作能力为主，进而为社会提供专业人才。除此之外，高职学校还会培养学生的社会交际以及为人处事方面的能力。通过这样的课程教学，帮助学生从学校毕业后，能够尽快融入社会，更好地生活和工作。高职学校的教育目标是培养社会直接需要的人才，所以不管是在知识方面的教育还是在为人处事的教育，其都是重点。

二、素质教育的重要性

在我国，部分学生甚至是教师并不看重知识的融会贯通，更加看重的是学习成绩，部分老师甚至主张有效的学习方法是“背多分”，虽然学生的成绩有所提升，但是他们的思考能力并没有得到长足的发展。这样的教育只会让学生暂时获得较好的学习成绩，而失去了自主思考以及判断的能力。除此之外，对于学生的教育除了书本上的理论知识外，其他的教育也是必不可少的。社会所需要的不是温室里的花朵，而需要的是拥有动手实践能力，自己思考判断的人才。所以，讲求全面培养学生的素质教育必不可少，一个人的素质不仅指的是品质道德方面的素质，还有处理事情时体现出来的素质，而这些素质是进入社会工作以及生活中所需要的，所以学校对于这方面的教育很重要。

三、教育中的问题

虽然当代大学生文化功底深厚，但多数高校大学生毕业后选择的是专业不对口的职业。这种情况在每年毕业季媒体的报道中可见一斑。做出这样的选择，并不是因为大学生人数多而岗位不足，究其根本，是因为当代大学生的实践能力不够，他们大多只是充分掌握了理论知识，而并没有将之很好地运用到实践上。用人单位需要的并不是只会读书不会思考的“书呆子”，而是需要能够为企业发展打好基础、提供新思路的人才。所以，大学生实践能力的欠缺使得他们在选择职业时受到限制。当代高校的教育很少有劳动实践方面的教育，大学生的理论知识并没有得到真正的理解和运用；或是尽管有这样的课程，教师或者同学们也并没有上心，只当其是文化课程之外的休闲时光。这样的教育是存在问题的，当代高校的教育亟需做出改变。

四、培养学生综合能力

（一）爱国爱党教育

学校需要对学生的思想做出指导，在加强文化教育的同时，更需要做好学生的思想教育。思想教育可以在生活中的细微之处进行，也可以举办一些大型的活动来进行。例如，学校可以较多地开展有关党课或是有关国家大事的讲座等，以此更好地培养学生的爱国爱党之情。

（二）生活习惯的培养

习惯是一个既好又坏的东西，不爱干净的坏习惯会让你的生活一团糟，而早睡早起的好习惯却可以让生活更加充实和美好。高校是为了育人，而培养他们的生活习惯也是一种育人。这样的教育使他们的生活更加紧紧有条，进而也能更好地学习。长远来说，这让他们在学生时期养成良好的生活习惯，而好的生活习惯又会使得他们不仅是在学习还是在以后的工作中都会受益颇丰。对于学生生活习惯的培养，高校可以制定学生宿舍的卫生检查制度，因为学生好的生活习惯大致都体现于宿舍生活中，而宿舍整洁又是第一步，所以做好宿舍的卫生检查，能促使学生养成良好的生活习惯。

五、结语

应试教育的不足需要素质教育来填补，而素质教育也不是一朝一夕就能做好的，高职学校需要明确地认识到自己的责任和目的，能够极大地加强对于学生素质方面的教育；同时，素质教育必须与实践相结合，需要学校在课程设置等方面作出相应的调整，这样才能让素质教育的效果更好。