讲“情景党课”应把好“三关”

〉〉〉〉〉程艳

编者按：有读者在本社的“七一客户端”留言说，“情景党课”能够让党员坐得住、听得进，但是要求也高。这位读者想知道，普通党员如何讲好“情景党课”。为此，我们摘编了中共上海市金山区委党校程艳的这篇文章，以供参考。

目前一些“情景党课”存在选题不当、讲述不清、效果不好等问题。要解决这些问题，必须把好“三关”。

把好“素材关”。好的党课，首要是素材要好，“情景党课”的素材应充分挖掘本地红色资源。笔者所在的上海金山区有很多红色资源，抗日战争期间也涌现过很多英雄，挖掘这些宝贵的历史资源，把握住其中最动人心、最关键的点，重新组织起来，既能解决不知道“情景党课”上什么的问题，也是对红色文化最好的传承。

把好“情景关”。上“情景党课”，可以以各种主题教育形式开发现场教学点。比如村居治理方面，金山工业区的高楼村、漕泾的护塘村等做得较好。在这些地方设置现场教学点，让学员在真实体验中接受教育并参与讨论，既可以充分调动学员的主观能动性，又满足了学员探究真知的心理。

把好“效果关”。党课教学的理论最终要落在实效上。“情景党课”可通过“人人讲党课，党课在身边”的形式，把身边那些优秀党员的事迹鲜活地表现出来，并鼓励学员参与“情景党课”，让学员成为党课的主角。而讲课教员负责对学员进行思想引领和意识形态指引，并指导“情景党课”的后续改进。■