解决体育高职院校专项术科教师招聘工作难之我见——以湖南体育职业学院为例

文 / 陈洁

一、近几年专项术科教师招聘工作中存 在的困难

基于体育类高职院校的“双师型”师资队伍建设要求，除基础文化类课教师外，还需要大量专项术科教师以满足教学的需要。有数据表明，术科教师占我国体育院校教师总数的54%。依据“人才兴院”的战略，我院在教师招聘工作中，确定了高素质、高技能的人才选拔原则，但通过近十年的实践，在实际的教师招聘工作中，很难招聘到优秀的专业术科教师，存在如下困难：

1．招聘公告发布后，专业术科教师的部分岗位基本上没有考生报名或是报名人员稀少，比如足球教师、游泳教师、网球教师等，达不到规定的开考比例；

2．报考人员条件不理想，不符合单位实际需要。比如有的考生专项运动素质较高，但学历层次不高；而有些高学历人员，其专项运动水平不高、技能水平较低等等。

二、专项术科教师招聘难的主要原因

1．高学历要求与运动项目等级资质要求难以兼顾。如我单位规定所有专项术科教师岗位要求必须具备硕士研究生学历和相关运动项目的国家一级运动员证。但实际工作中，我们发现在各体育类本科院校和师范院校体育类专业的毕业生中，很难选拔到同时满足两项条件的人才。目前我国各运动项目国家一级运动员证的申报必须在相关规格的比赛中取得优异的成绩，而且要按规定的时限及申报要求按程序审批，一些特殊运动项目的国家一级运动员证的申报还有一些特殊的要求，因此国家一级运动员证的取得存在一定的难度，尤其是篮球、排球和足球三大球的集体项目更难。

2．高校毕业生就业方向改变。具备相关运动项目国家一级运动员证的学生在高校特招过程中，往往会选择非体育类专业，专业意识与择业观已经脱离了体育行业。所以，他们在就业择业的过程中，鲜有毕业生报考体育职业院校的术科教师岗位。

3．高校毕业生和高水平的运动人才，大多没有系统进行过体育基础理论的学习，普遍缺乏体育教学的实践经验。即使有毕业生愿意报考此类岗位，对学校而言，人才的培养也是一种考验。

三、解决术科教师岗位招聘困难的措施

1．扩宽招聘渠道，加大招聘宣传力度，加强与高层次体育院校联系，引导优秀毕业生树立正确的择业观，投身到体育教育事业，招聘时择优录取。

2．到省级专业运动队、运动管理中心中引进高层次教练员和选拔高学历的优秀退役运动员来校。对具备高级教练以上专业技术职务的短缺人才可采取直接考核的方式进行招聘。对优秀的退役运动员可积极争取国家特殊安置政策，同时对其进行系统的体育教学培训和指导。

3．适当降低高技能人才的学历要求，由只重学历向重能力转变。比如可在制定招聘方案时，适当加大实际工作能力和操作技能能力考试环节的分值比例，考试中着重考察考生的实际操作能力测试和试讲试教水平。由于具有较高运动技能水平的国家一级运动员很难达到硕士研究生学历，因此对于此类毕业生的学历要求，可适当放宽为大学本科及以上学历。但在此类人员进校以后，同样需要对其学历层次提升作相应要求，如出台相关政策，鼓劲和鞭策他们尽快提升学历层次。

4．对高学历人才适当放宽运动技能要求。鉴于某些运动项目国家一级运动员证很难获得，我院对研究生学历应聘者的运动技能要求进行了适当调整，如由必须具备国家一级运动员证调整为具有与本招聘岗位匹配的运动项目国家二级运动员证或在省级单位举办的与本招聘岗位匹配的运动项目比赛中获得冠军或在国家级与本招聘岗位匹配的运动项目比赛中获得前3名。

5．积极引进外校高层次人才，引进高学历或副教授以上专项人才充实教师队伍，校内积极培养青年骨干教师，为他们的成长脱颖而出创造条件，营造氛围，打造一支高素质高水平的体育高职院校教师队伍。

新时代下，要把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。笔者希望通过以上措施，对体育高职院校的术科教师招聘工作提供参考，促进体育高职院校更快更好地发展，为社会培养出更多优秀的体育人才。