美丽乡村学校需集聚“人气”

实现乡村教育有质量的发展，精致的校园布局，先进的教学设备，宽敞明亮的教室，优雅美丽的环境等固然重要，而以师资队伍为核心的内涵发展才是关键。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有人的能动性被充分调动了，物质层面的效用才能最大化地释放出来，外在物理环境的教育意蕴才能被激活。乡村学校的尴尬在于缺人，教育改革顶层设计的原则在于引人、树人。

栽下梧桐树，引来金凤凰。如何让优秀教师下得去、留得住、教得好，才是令人关注的重点。近年来，山东省枣庄市乡村教师生活补助政策得到了全面落实，标准逐年提高，职称评定名额不断加大，教师的业务培训和专业提升途径更加畅通，教师编制不断得到补充，教师的医疗、住房和社保切实得到保障，物质激励与荣誉激励相结合，使得乡村教师更有获得感、幸福感和成就感。

同时，乡村学校和城里学校有一样高的教学质量，不少孩子回流。让乡村学校聚集了人气，这是提升乡村教育水平、推动乡村教育由大到强的关键。乡村学校干部和教师的工作激情点燃了学生旺盛的求知欲，不断更新教育理念，因地制宜，打造特设课程，坚持以乐促智、以技促能、以德育人，注重结合本地实际和未成年人兴趣爱好，开展丰富多彩的文体娱乐活动、力所能及的技能培训活动、内容鲜活的道德实践活动，乡村青少年得到健康的发展。

建设美丽乡村学校，需要“外在”和“内在”二者兼顾，需要集聚师生“人气”。只有这样，才能把乡村学校打造成农村孩子健康成长的乐园，才能真正提高农村孩子的思想道德素质，为全面提高国民素质和社会文明程度发挥更大作用。