中学语文作文教学困境分析及对策研究

范瑞娟

摘 要：目前伴随着新课标教育制度改革的不断深入，为推动教育实践活动创新发展提供了新的平台和历史性机遇，对各学科前进和变革带来了深远的影响，尤其是在语文教学方面，作为学科内的重要组成部分，语文教学改革一直是教育工作者所关注的重点，特别是在作文写作上，如何能够通过对语文作文教学过程中存在的问题解析，采取有效的课程安排和教学实践使学生更好地掌握语文作文写作技巧，进一步提高写作能力，是在新课标改革下语文作文写作所追求的实践目标。

关键词：中学语文；作文教学；困境；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）33-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.084

随着学生学习进入中学阶段，语文学科的学习对学生综合学习能力的影响已经越来越深，对教师教学实践活动的有序开展提出了更多的要求，传统意义上来讲语文的作文教学目的是要让学生通过多读、多背、多练等方式写出好文章，使学生能够在考试当中获得较高的语文学习成绩，但是随着新课标改革制度的持续进行，传统的语文教学已经不能够适应现代语文课程的教学环境，如何能够在新课标教育制度改革下，冲出目前语文作文教学所面临的困境，改革创新教学方式方法，进一步提高学生的学习写作综合能力，是我们今后所追求的目标。

一、现阶段中学语文作文教学现状

语文作为整个教育当中的重点学科，是对学生进行语言描述综合表达能力的培养，学生通过对语文知识的系统学习，理解并掌握相对全面的语文写作技能和提高学生自身语言意思表达能力。特别是在中学学习阶段，学生在进入中学时代后，随着其年龄的增长达到一定程度，无论是在心理形成还是学习过程上都处在一定的叛逆时期，同时更重要的是教师在开展语文作文教育的过程当中往往摆脱不了传统教学观念的束缚，缺少新的教学思想理念，不能够按照学生实际状况和学科教学特点进行改变，导致了在作文教学过程中重表达，轻育人、重模式，轻能力、重指导，轻讲评的教育现状出现，极大地阻碍了学生写作水平的提高和教学实践活动的正常开展，也是教育工作者当前急需改变的教学现状。

二、中学语文作文教学所面临的困境

语文学科历来是学校主抓的学科之一，其主要原因就是因为它的教学质量成果的好与坏直接影响到语文教学实践活动的正常有序开展，同时影响了学生升学成绩的高低，但是语文作文主要是文字性叙述表达，从直观的角度来讲激发不起学生对于语文学习的重视程度，在以分数说话的学习阶段，作文成绩的提升与其他学科成绩相比并不那么明显，这就使得学生更加重视诸如数学、化学等理科学科，从学生层面来讲其语文作文写作能力始终得不到有效地提高，教育实践得不到良好的学习效果。

由于教学实践活动是双向的，学生对于语文学习关注程度不高，作文写作能力不强最终导致教师在语文教学实践过程中面临诸多教学困境，简单来说就是：教学思想固化、创新意识不强、创新效果不佳。其具体内容主表现如下：

首先，传统的语文教学思想观念和教学模式根深蒂固，通过课本大量掌握词汇和掌握写作基本常识，同时以一种近乎古板的作文评价标准进行讲评，使传统语文教学思想观念在一定时期发挥着它积极的效用，学生在短时间内写作能力可以得到一定程度的提升。但随着社会发展变革和教育改革制度的进一步深入，传统的语文教学思想观念已经不能适应当代语文教学实践活动，与新的教学观念形成了思想上的对冲，教师为保其教学进度和教学任务，最终会选择稳妥的传统教学观念进行实践活动，使教学思想进一步固化。

其次，语文作文教学创新意识不强，这也是我国现阶段教育体制所导致的，虽然我国近些年开展了新课标的教育制度改革，但是由于我国地域广阔，教育水准参差不齐，教师的教学能力培养和教育资源的投入力度各不相同，使得教师在教学创新意识培养上得不到有力的支持，导致学生在语文作文写作过程中模式化过多，抄袭作文逐步增多，使语文教学发展没有一个新的发展方向目标，教学思想及理念过多地囿于传统。

三、探索摆脱中学语文作文写作教学困境的路径

对于在开展中学语文作文写作教学实践活动中所面临的困境，我们应当在尊重传统语文教学思路的前提下，创新语文教学路径，一方面是对传统教学观念的尊重，一方面要在传统语文教学的基础上进行创新变革，传承“施教于人”的教学精神，只有这样才能摆脱目前语文作文教学所面临的困境。

首先，进一步深入开展推进新课标教育制度的改革，尽可能地将教育制度改革推广到所有中小学，并能够得到真正落实和支持，改变现有的教育教学体制，使教育实践活动更能适应快速发展的社会变革，以此为背景建立新的语文教育制度，在原有的基础上改变单一的语文作文教学目标，以培养学生能够独立进行作文创作和良好的语言表达能力为目标，在教学中，让教师发挥其灵活的教学手段以及教学方法，让作文教学变得活跃起来，进一步推动提高学生综合素质能力。

其次，进一步培养教师的创新改革意识，摒弃一成不变、固化守舊的教学思想观念，一方面，通过学校对教师技能进行创新培养，集中起来促使新老教师能够统一形成要创新变革教学方式的思想意识，从自身出发，改变在语文作文教学中沿用的传统方式，激发学生对于学习的积极兴趣；另一方面，在教学实践过程中，本着“打开窗户看世界”的观念，从多方面让学生尽可能多地去吸收课本以外的新的语文作文知识，从生活中发现作文写作素材，进一步增强学生的阅历和学习动力，学生作文水平能够真正达到新的水准，摆脱目前的教学困境。

综上所述，现阶段如何能够在语文作文教学过程中摆脱困境，提高教学实践活动质量，是教育制度改革的本质目的。一方面，要进一步加强体制的改革方向和投入力度完成体制改革创新；一方面，要从思想上缓解传统教学思想与现代教育观念的冲突，使教师能够在教学实践当中形成创新意识，采取新的观念和教学方法，推动学生语文作文写作能力的提高。

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