以有效的机制成就教师的成长

张丽荣

为促进教师的发展，学校建立了一系列有效的机制，保障教师的成长和发展。

干部选拔和民主管理机制。在“以人为本，服务为先，示范引领”管理原则的指导下，学校以“思想素质高、业务水平精、管理能力强、群众基础好”为干部选拔和培养目标，通过“日校园巡查制、周工作交流制、月工作反思制、专项工作总结制、满意度评价制”，使他们成为群众认可和信任的干部。在管理中，本着“尊重主体，共同构建，持续完善，有效执行”的制度建设原则，充分发挥教代会作用，坚持民主管理，鼓励教师积极参与各项制度建设过程，听取采纳教师的建议，不断完善管理运行机制。

教师能力提升长效机制。重视目标制定——指导教师分析自身情况，明确专业发展目标；重视分层培养——通过教科研和校本培训使年轻教师、骨干教师和中老年教师整体提升；重视课堂效益——立足課堂锤炼教学基本功，针对教师的突出问题，开展研究课、观摩课、微格课等课堂研讨；重视激励评价——设立月度考核奖，强化过程激励，使不同层次的教师都能体验到职业幸福感，激发教师自我提高的愿望和恒久动力。

教师综合素养提升机制。为厚重教师的底蕴和激发教师的阳光心态，学校在管理中努力做到“两尊重、两关心和一种积淀”。“两尊重”是指，尊重教师权利，实行民主管理；尊重教师发展阶段，建立合理期待。学校精心设计队伍结构，爱惜每位教师，恰到好处地助其成才；根据年龄、性别、气质、能力的不同进行合理安排，引领各年级、各学科不同层次教师的整体提升。“两关心”是指，关心教师心理健康，邀请专业心理咨询师为教师提供心理咨询，缓解焦虑，笑对人生；关心教师身体健康，开展瑜伽、普拉提、网球等适合不同年龄教师的运动项目。“一种积淀”是指，积淀教师人文底蕴。学校开展“腹有诗书气自华”为主题的教师书香工程和“美的欣赏”——名曲、名画、名剧欣赏等系列活动，通过书香浸润和高雅艺术熏陶教师的心灵，丰厚团队人文底蕴。

特殊人才管理机制。学校是北京市科技示范校，在科技教师队伍建设方面，我们搭建高层次平台、制定优惠政策吸引人才，留住人才。经过调研，学校为两位科技教师量身定制了特殊的上班时间、专用工作室、专项支持经费，并聘请专家指导，出版个人专著，支持他们参加全国各地的培训等。学校还设立特殊贡献奖，对包括这两位教师在内的各学科取得突出业绩的教师给予重点奖励。此外，学校还制定了《特殊人才奖励制度》，解决了这一类教师的可持续发展问题，制度切实体现了：特殊人才给予特殊管理，特殊贡献给予特殊奖励，特殊时期给予特殊照顾，特殊困难给予特殊解决。

编辑 李刚刚