农村初中校园足球特色学校建设初探

摘 要：随着素质教育的不断深化，学生不光需要好的学习成绩，同时也需要一个强健的体魄。因此，体育锻炼也被列入教学大纲中，而足球文化作为体育文化的一个重要组成部分，同时也可以锻炼学生的协调性和应变能力，正在被积极推行和应用于校园体育中。尽管从总体上来看已经得到了不断地加强，但就目前初中校园足球特色学校的建设来看，校园足球氛围不够浓厚的现象仍然比较突出，因此要引起各个部门的高度重视，积极推动校园足球发展。

关键词：校园足球；农村；建设初探

足球运动作为当今世界体育运动中开展规模最大、影响最为深远的运动项目，被称为“世界第一运动”。自从2013年教育部体育卫生与艺术教育司向有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）正式发文：为贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见》，深化校园体育运动项目教学改革，将在广东省中山市中山纪念中学举办“中英校园足球合作”项目英格兰校园足球国际教练教学课程培训班。这是教育部相关司局首次牵头在国内推进校园足球的开展，可见校园足球的发展已经越来越得到重视。“校园足球”将锻炼学生身体，培养初中生团结一致，合作共赢的团队精神为最终目标，帮助学生找到一项运动项目作为终身爱好而不断推进足球校园建设。

一、 发展现状

初中校园足球特色学校作为校园足球发展的主体力量，自2015年以来，教育部已遴选认定20218所全国青少年校园足球特色学校，工作取得阶段性成绩。每所学校每周面向所有学生开设一节足球课、组织课余足球训练和校内足球竞赛，对于实现校园足球参与人数由少到多起到了积极作用。此外，有关部门三年内还认定了102个校园足球试点县（区）、12个校园足球改革发展试验区，做大分母、强化普及的同时，校园足球工作的师资队伍培训、竞赛体系和业余训练体系也在逐步建设当中。

二、 足球特色学校存在的问题

（一） 宣传力度低

就目前现状来看，对于校园足球运动的宣传力度远远不够，除了足球运动的相关从事者，比如运动员、裁判、工作人員等，其他人对于足球的了解仅限于最基础的知识。而我国对于足球很少有从足球本身进行深度剖析，或者是向大众积极普及足球运动知识的报道，以至于人们对于足球并没有足够的重视。这其中相关部门的宣传策略和方式没有进行合理而科学的规划。正是由于宣传力度跟不上，才会造成许多家长认为从事足球方面的工作就是不务正业，以至于不支持孩子从小学习足球，即使同意也只是为了锻炼小孩身体而已，并未将足球作为意向未来工作的选择，特别是农村父母，他们就只是希望孩子好好学习，通过学习改变命运，将来能有一番大作为。正因为如此，宣传工作做不好，社会关注度就上不去，社会和父母对于足球的态度也难以改变，足球运动就会很难发展下去。

（二） 教学相对薄弱

对于城市来说，优秀老师的需求量就特别大，更别说农村学校的老师需求量，尤其是专业的足球老师。想要建设农村初中校园足球特色学校，就必须要有专业的老师进行专业的教学指导。尽管足球已经成为当下初中体育教学的重要内容之一，但还是缺乏较为完善的条例或者是规范引导学生学习足球。比如现在足球运动的课程安排少，老师的教学不够细致，以至于学生的参与度低，特别是很多初中学校为了追求所谓的升学率，减少了体育课程的教学时间，那足球课程的安排就少之又少，这充分制约了初中校园足球氛围形成。再者缺乏完善的足球教学体系，理论知识大于实际训练，缺乏足球运动专项训练，同时也缺乏较为正规的比赛供学生参加，学生无法亲身体验到足球带来的乐趣，也就无法对足球产生兴趣，从而积极参与。

（三） 设施设备不齐全

做什么运动就要在什么场地，这样才可以充分发挥运动的魅力，也可以保证参与者不会受伤。特别是校园足球运动，只有在专业的足球场地才可以使学生更快的参与其中，享受这项运动带来的乐趣。而足球特色学校的可持续发展则需要一套完善的保障体系，要使各个部门都积极主动地参与进来，发现问题解决问题。目前校园足球运动设施设备不齐全，专业的老师较少，相关部门对于足球老师的考核评估、奖励制度有所欠缺，不能更好地吸引专业人才。由于政府关注力度较低，以至于资金投入较少，无法更好地建设农村校园足球特色学校。

（四） 运动氛围不浓郁

学校缺乏足球运动的大环境，这是正是由于较低的重视度、不深入的足球教学、缺少可参与的足球运动、运动资源缺乏等。目前一些农村初中学校对于足球运动的教育、宣传少，导致学生对足球运动的不甚了解，而且可参与的比赛较少，校内足球运动氛围的缺失，限制了足球运动在农村初中学校的发展。正是因为农村初中学校在足球方面没有引导，以至于很多学生难以对足球运动感兴趣，甚至没有足球这个概念，更不会将足球运动作为终身的兴趣爱好或者是未来发展的方向，因此校园足球运动的发展前景会受到一定的制约。

（五） 旧的足球运动模式

在竞争尤为激烈的当今社会，作为初中学生，重要的就是学习，特别对于农村学校的学生，学习就显得更为重要。因为我国一直深入推进的教育改革，要求学生不只努力学习，而且也要着重培养学生的身心素质等相关方面。而足球运动正好可以发挥其重要作用，帮助和引导学生德智体美多方面发展。但当前初中在足球运动教学模式方面仍然比较传统。就像很多初中虽然有足球队，平时也积极参与训练，但是可供学生参加的比赛相对较少，无法让学生参与进来，从而引起学生的学习兴趣；例如，有的学校加强了对于足球的重视，但却没有培养学生的兴趣，将足球运动变成了强制性运动。

三、 足球特色学校改善措施

（一） 提高重视程度

为提高农村初中校园足球特色学校的建设，首先是要对足球运动保持高度重视的状态，要将足球教育纳入现行的体育教学体系中，还要将足球作为一项常规教学内容；其次是要营造良好的初中校园足球氛围，促进初中校园的足球发展，相关部门需配合初中学校对现行的体育教育重新进行系统、科学的设计，改变原有的教学方式，以培养学生的综合素质作为重要目标，充分发挥足球运动给学生身体、心理和思想素质等方面带来的好处；最后需加大对足球教学的投入力度。相关部门要在足球场地、设施等方面给予大力支持，学校要聘请专业的足球教师进行教学，为农村初中校园足球发展奠定良好的基础。

（二） 做好基础保障工作

农村相对于城市来说，经济基础薄弱且落后，对于教学的投资很少，学校的建设也不是很完善，加之足球运动在我国的发展落后，因此很多农村初中校园关于足球的场地设施不足，且缺乏专业的运动场地，所以非常不利于校园足球发展。同时另一个普遍的问题：缺乏接受过专业训练的足球教师，并且没有科学合理的方式方法指导足球训练，这就无法激发学生学习兴趣，从而无法提高足球水平。因此我们要将市场作为主导方向，尽可能加大建设校园足球的投入资金，为校园足球未来的发展提供良好的物質基础。特别是相关部门应该加大对校园足球场地设施建设的专项资金投入，主要用于扶持特色学校建设，新建、改建足球场地，配备足球器材设施，同时聘请专业的足球老师，使学生主动、积极地参与到校园足球活动中来。

（三） 培养学生足球兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对某件事感兴趣，才会主动参与。如果要想长远稳固初中校园足球建设发展起来，就必须高度重视培养学生兴趣爱好。这就需要农村初中学校重视足球运动相关知识的教育，将培养学生的足球兴趣作为重点，同时加大对足球运动可带来的好处的普及与宣传，并且将足球更好地运用到日常生活中，积极创造足球运动的良好环境，树立积极、努力、向上的足球形象，为推动校园足球发展而努力。同时要把学生变成初中校园足球运动的一员，而不是旁观者或者观看者，通过足球运动来不断增强学生的身体素质，培养学生迎难而上的不畏难精神，使学生的足球运动水平浓厚的足球运动氛围中得到提升。完善的设施可以让学生亲自体验足球运动带来的乐趣，使他们积极主动地参与进来。

（四） 改变现有模式

只有改变现有的传统足球观念和创新校园足球运动模式，即将足球发展为一种全民参与的运动，帮助学生树立正确的运动观念，这样不仅能够使校园运动氛围更加浓厚，而且也有利于校园足球向着更好的发展。对此，农村初中校园足球特色学校要进行积极改革和发展，改变校园足球现有比赛机制，经常组织参加校内校外举行的足球比赛。足球老师还可以将足球变成一种参与度较高的游戏，打造寓教于乐的学习状态，对足球的相关概念进行详细的介绍，让学生具体的了解足球的规则要求，积极参与实际比赛，帮助学生更好地融入足球运动的中，只有通过不断学习足球，学生对于足球的兴趣才会越大，这样才能更好地提升校园足球水平以及加快校园足球特色学校的建设。

四、 结束语

通过对农村初中校园足球特色学校建设的问题进行分析之后发现，尽管国家已经将足球运动积极宣传，但就目前情况来看，重视程度仍旧不高，尤其在农村，相关的场地、设备都不够完善，师资力量缺乏都是亟待解决的重要问题。这就导致初中校园足球特色学校的建设运动没有得到更好、更快的发展。这就需要老师、学校和相关部门积极探索解决策略，高度重视足球教学、做好基础保障工作、培养学生足球兴趣、创新足球运动模式。努力推动足球运动的发展，全面提高学生身体素质，强身健体，为学习打好坚实的基础。

参考文献：

[1]王昭海.农村中小学校园足球开展现状及对策分析——以临武县为例[J].观点（基层视点），2016年8月.

[2]仇建国.宁夏灵武市校园足球开展现状、存在问题及发展对策的探究[J].体育教学，2015（6）.

作者简介：

陶汉军，江苏省南通市，南通市通州区二窎中学。