做少年君子 写锦绣文章——读倪凯源《花开淡墨》

□陈漱渝

我家附近有一所中学，由于学生入学时文化课成绩偏低，学校的教学秩序显得十分混乱。有些初中生在人行道上扎堆抽烟，也有些男女生勾肩搭背谈情说爱；遇到刮风天凉，他们就躲进附近居民楼的楼道里。这时我不仅产生了杞人之忧：由于一些青年夫妇要做丁克族，我国16周岁以下的青少年在总人口比例中下降，如果这个群体的素质再降低，那国家和民族的前途岂不堪忧？

然而还是鲁迅提醒了我，同属青少年，有躺着的，有睡着的，自然也有醒着的，有前进的。后一类应该占据多数。前不久，北京市平衡教育资源，上文提到的那所中学挂上了某名校分校的牌子，那种有碍观瞻的情况也就在我眼前消失了。

据有关资料介绍，这本书的小作者还不到18岁，虽然有些青春期的悸动，但整体上确是一位长辈心目中典型的乖乖女。她文科成绩特别好—有她这本厚厚的文集为证；理科成绩同样好，是各类数理化竞赛、电脑和机器人竞赛中的优胜者。鲁迅规劝学文科的人读点理科的书，读理科的人读点文科的书，看来这位小姑娘已经躬行了。最为难得的是她还参加了很多献爱心的公益活动。这符合国际潮流，是综合型人才的重要标志。我所谓的“少年君子”，就是不仅要有智力优势，而且也有精神追求和道德优势。看来，这位小作者除开体育成绩稍逊一筹，其他方面基本都做到了。在她身上，我看到了国家和民族人才辈出、俊采星驰的前景。

即将由团结出版社出版的这本书集中展示的是小作者的文学才华。她写周边的人和事，写阅读各类“有字之书”的感受，还用“心”去旅游—这叫读“无字之书”。出版这部书的意义，我体会有两点：

首先，对于小作者本人而言是留住青春。鲁迅在散文诗《希望》中将青春分为身内青春与身外青春两种。身内青春是转瞬即逝的，不可能像身外青春那样随着时序的轮回周而复始。这部文集留下了小作者成长的屐痕，这在人生旅途中是不可重复的。即使小作者今后奋翅飞凌事业的绝顶，也未必能够再度写出这些洋溢着青春气息的文字。现在很多年轻人喜欢用手机自拍，制作成有声影集或视频在朋友圈转发，这是时代的进步。但用文字保存的人生有可能更加清晰、更加生动、更加丰富，因而也更加宝贵。

这本文集的第二个意义我以为是为广大中小学生提供一份写作范文。我从1962年到1976年当过14年中学语文教师，深知学生要提高写作水平，当然要读古文或前人的作品，但有时阅读同龄人的作文可能更有启示意义；虽然我们不能要求这些孩子的文章有什么历史广度与思想深度，能具有什么历史感和实践指导意义。青少年有自己的生活视野，也有自己的心灵世界和表达方式。他们的想象能力、感受能力，可能是成年人的作品所稀缺的。我觉得没有必要对这位小作者的文章逐一点评，说更多溢美的话；总的印象是题材广泛，观察细腻，描写生动，独具个性。她的文笔虽然老到，远远超出了同龄人的水平，但相对而言，我还是更喜欢她那些具有童心童趣的文字，比如写姥姥家附近的树，归家途中的坎坷小路，朔风中爸爸递来的围巾，衣柜中妈妈中年的旧衣。我特别爱读她用拟人化的手法描写的那只小闹钟：“她穿着一件粉红色的外衣，两根矮墩墩的小腿支撑着胖嘟嘟的身子，圆乎乎的脑袋上长着两个大大的耳朵，像两个撑起的小雨伞罩在上面。憨憨的脸上均匀地分布着1、2……12这十二个兄弟，两个数字之间有四条小竖线，像小花猫的细胡子。”我想，这就是这位小作者的自我和个性。至于她那些谈礼教、谈张爱玲的文字，我并不反对，因为这反映出她对知识的渴求；但也不提倡，因为没有一定社会阅历的人，未必能读得懂这些作品，谈得清这些道理。

这是一个年近八十的人为一位年近十八的人写序。唐代李商隐诗云：“雏凤清于老凤声。”年高固然可尊，后生尤为可贵。不过我们中间毕竟隔过了民国时期、抗战时期、解放战争时期、中华人民共和国成立初期、“文化大革命”……肯定存在所谓“代沟”，以上所云不见得全都正确。但彼此能有这样的交流机会，也的确是一种特殊的缘分。惜缘！

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作者自序

在我不到两岁时，文字与我相识，从此与她朝夕相伴，如醉如痴，文字是我最好的零食和饮料，是最亲密的闺蜜和玩伴，是最放松的旅游和休憩。

我喜欢文字的呼吸声。那是一曲优雅的旋律，如同一只手轻轻抚着你的心弦，邀请你进入自己的内心世界，叩开那扇彷徨的门，满足自己的矫情无知；那又是如纤维般丝丝缕缕的线，插进生活的缝隙中，编织成一座桥，对岸是作者。无论他或她身份如何、国别如何、处境如何、年代如何，我都能紧紧握住桥的扶手，将那边的世界看个真切。

我喜欢文字的呐喊声。那是一首粗犷的歌唱，让你道出心中的所有的欢乐和忧伤，大声倾诉所有的成功和失望，尽情表达所有的愤怒与感激，把心房清理得净净的，把心绪梳理得顺顺的，把疲惫驱赶得远远的，把正能量积攒得满满的。

我喜欢文字的脚步声。那是一篇舒美的游记，带你走遍世界，欣赏山山水水，饱览风光旖旎，感受风土人情；带你走进历史，吟唱诗词歌赋，经历金戈铁马，感悟英雄圣贤；带你走向未来，探寻星空的深邃，发掘地球的神秘，感叹科技的奥妙。

文字记忆了我的成长，留下了我的心迹，收藏了我的亲情。为纪念我的成人礼，筛选部分考场作文、课余随笔、读后感、演讲稿等编辑成册，取名“花开淡墨”。由于学业紧张，时间仓促，水平有限，是个学习和描摹的过程，很不成熟，错误疏漏在所难免，敬请批评指正。