读万卷书，走“霞客路”

沈 瑛

活动背景

八年级的队员们正处于青春期，会产生叛逆、盲目、身心脆弱等问题，但同时又极具可塑性。因此，八年级也是教育的关键期。为了鼓励队员们学习和弘扬“热爱祖国、献身科学、尊重实践”的“霞客精神”， 锻炼他们执着追求、不断探索、锲而不舍的意志品质，我们中队开展了“读万卷书，走‘霞客路’”青春毅力远足活动。

活动目的

1.引导队员们了解和学习徐霞客事迹，寻找 “霞客精神”。

2.鼓励队员们徒步至徐霞客故居，体验“霞客旅程”，践行“霞客精神”。

3.通过活动磨炼队员们的意志，彰显新时代少先队员的精神风貌。

活动准备

队员们自主组建小队，搜集徐霞客的故事，了解徐霞客的事迹。

辅导员勘察远足路线、考察教育内容，组织队员们围绕“如何开展毅力远足活动”展开讨论，并和他们一起策划活动方案。

活动过程

认识“霞客精神”

队员们先分小队搜索徐霞客的故事，通过文字、图片和视频等形式认识徐霞客，了解徐霞客事迹：他是一个用双脚丈量土地的人，他常一个人在崇山峻岭中跋涉，一路风雨，一路泼墨，在风雨中坚韧前行，揭示了大地山河之间蕴藏的巨大奥秘……

随后，队员们以“我认为‘霞客精神’是什么”“从徐霞客身上我们能学习到什么”等为主题进行讨论，并在中队里分享。

践行“霞客精神”

辅导员带领队员们举行“读万卷书，走‘霞客路’”青春毅力远足活动誓师仪式，组织他们从学校出发，徒步至江阴的徐霞客故居，参观徐霞客故居和徐霞客博览园。

在往返15公里的徒步过程中，队员们深入体验“霞客精神”，感受他爱祖国、爱家乡，锲而不舍、永不言败、不断探索、勇往直前的精神品质。

队员们开展毅力远足活动

感悟“霞客精神”

回到教室后，队员们通过一张张照片，回顾远足经历，感受徒步路程中的艰辛与遇到的困难，写下远足感悟，诉说远足收获。

有的队员写道：“游一处风景，寻一方特色，悟一片心得。当人们还在探讨什么是‘霞客精神’时，我们心中早已有了一个答案：探索、执着与坚持。我将以此勉励自己，努力克服生活与学习中的困难，激励自己勇往直前。”

在分享活动感受后，辅导员总结表彰“霞客先进小队”和“毅力少年”，增强队员们的荣誉感和中队凝聚力，鼓励他们将外在的感悟内化为自己的行动，培养吃苦耐劳精神和团队合作意识，将“霞客精神”传承下去，在学习的远足、生活的远足中再创辉煌。

辅导员总结：

这次活动不仅是对队员们体力的锻炼，更是对他们意志的磨炼，是他们成长中的一笔财富。在毅力远足活动中，一个中队就是一个“青春毅力团”，队员们身边的伙伴就是战友，大家一起出发，一同“凯旋”，感受“霞客精神”，品尝胜利的滋味。当有一天，队员们独自走在人生路上迷茫困顿时，可以记起这份勇敢和坚毅，告诉自己：“我不怕！我是堰桥初级中学‘青春毅力团’的一名战士。”

活动延伸：

远足感悟征文评比：队员们写远足感悟，参与征文活动，并通过团课、少先队活动课与伙伴们交流心得感受。

远足摄影展：队员们将在远足途中、徐霞客故居中拍到的照片以展板的形式进行展示并评比。

广播分享：队员们写下自己的远足感悟和体验，并积极向广播站投稿，与更多的人分享远足的快乐。

嘉宾点评：

远足活动设计思路巧妙，采用了“总——放——收”的结构模式：先引导队员们了解、讨论“霞客精神”，然后鼓励他们去体验，最后再总结评价，结构合理，收放自如。这一社会实践活动的内容贴近队员们的学习生活，引导他们在一定的生活环境、生活交往中，进行生活实践，增强了教育的力度。同时，注重队员们的感悟和体验，更促进了远足活动的内化和深化，体现了积极主动的教育过程。实践活动是少先队教育的载体，其内涵在于为师者育人的境界和气度。堰桥初级中学的少先队实践活动丰富扎实，遵循了少先队员的身心发展规律，在探索创新中开发并完善了少先队教育的校本课程体系，形成了自己的特色和品牌，为少先队教育提供了一个很好的示范。