趣玩“一加一”
2018-11-15姚襄媛
发明与创新·小学生 2018年9期
姚襄媛
一加一只等于二嗎?那可不一定哦。我在创客班学习了创新方法“一加一”后,明白了发明创新领域的“一加一”与数学运算中的“一加一”是不一样的。“一加一”不只是简单的加法,它非常神奇,里面蕴含着深奥的科学原理。我们将一种东西与另一种东西组合在一起即进行“一加一”,很好玩呢。
一天,我准备在家里试验“一加一”,同时考考最疼我的爷爷。我走到爷爷跟前,一本正经地问道:“爷爷,你知道一加一等于几吗?”
“二,这么简单的问题3岁小孩都知道!”爷爷不假思索地说。
“才不是呢。”我大叫道。
“为什么?你说个理由来听听!”爷爷面红耳赤地问道。
我从冰箱里拿出两个橘子,剥开其中一个橘子,从容不迫地说道:“您看,一个橘子有8瓣果肉。”接着,我开始剥果肉:“再把一瓣果肉剥开,里面大约有75颗小果粒,那么一个橘子就有600颗小果粒,两个橘子里的小果粒加在一起,不就有1200颗吗?这样,一个橘子加另一个橘子——‘一加一不就大于二了吗?”
我又从书包里面拿出一块橡皮和一支铅笔,对爷爷说:“您看,我把一块橡皮和一支铅笔组合在一起即一块橡皮加一支铅笔,得到了一支带橡皮头的铅笔,这时‘一加一等于一。在创新思维方面,‘一加一没有标准答案,只有合理的和经得起实验的解。”
爷爷点了点头,朝我竖起大拇指:“你说的有道理,以后你要好好教教爷爷哦。”
指导老师 陈水龙 杨远锋
杨 琦 孙秀秀