高校教师党支部推动教学科研工作的机制研究

2018-11-15肖丽

长江丛刊 2018年5期

肖丽

教师党支部是高校基层党组织的重要组成部分，聚集了一批敢为人先、争当先进的优秀人才，是联系学校与教师之间的桥梁和纽带，也是发挥基层党组织战斗堡垒作用的核心力量。从调查和现实的情况来看，高校普遍存在重教学科研轻党建的现象，部分高校教师也对党建工作有错误认识，动摇了党在教师党员心中的地位，高校教师党支部面临新的重点和难点问题。在高校转型时期，我们必须认识到基层教师党支部应推动党建与教学科研齐头并进，积极探索管理模式和长效机制。

一、高校教师党支部在推动教学科研中发挥作用的现实需求

(一)高校党组织的职责要求教师党支部在推动教学科研工作中发挥作用

高等学校实行党委领导下的校长负责制，党委及其基层党组织要积极主动地参与讨论教学科研工作的重要事项，宣传、执行上级的决议，团结师生员工，保证教学、科研等各项任务的完成。习近平总书记在全国思想政治工作会议中指出，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。由此可见，教师党支部要发挥其政治优势和组织优势，参与、支持、保证教学科研工作的开展与完成，服务于高校的中心工作，引导和带领广大教师以德施教，坚持教书和育人相统一。

(二)高校党建工作需要教师党支部在推动教学科研工作中发挥作用

教学科研工作是高校的第一要务，人才培养是核心点，高校其他工作必须围绕这个中心，高校的党建工作不是单一的思想政治工作，而是服务于教学科研工作，提供思想、组织保证。党建工作的要点应结合高校的教学科研工作统筹安排，两者相互配合，齐心协力，党建工作在实践中注意把握与教学科研工作的结合点。只有这样，高校党建工作才能将党的教育方针、政策贯彻落实下去，做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。

二、探索高校教师党支部推动教学科研工作的机制

(一)加强教师党支部队伍建设机制

推动高校党支部教师党支部要发挥战斗堡垒的作用，关键在人，尤其是需要思想素质过硬、业务精湛、作风优良的带头人，带领党支部全体教师党员开展工作，从而实现党支部的高效运行。为此，高校应进一步优化党支部设置，选优配强，明确高校教师党支部书记为“双带头人”教学学院按教学系(部)设置，支部书记由系(部)主任担任，系(部)主任不是中共党员的由副主任或其他教师担任。另一方面，组织党支部书记和委员进行常态化的党务学习培训，有助于建设一个优秀的支部班子队伍，夯实教师党支部的基石。

与此同时，党支部要不断充实党员队伍，吸收发展一批素质高的教师加入党组织。教师党支部班子要统一认识，青年教师仍具有一定的可塑性，深入到他们中间去，提供思想、业务、生活等方面的指导和关心，加强青年教师的理想信念教育，帮助他们向党组织靠拢，从而壮大教师党支部的力量，更有效地发挥党支部推动教学科研工作的作用。

(二)完善经费保障机制

基层党组织开展党员经常性教育管理、创新党建活动、丰富组织生活和服务党员等方面的工作和活动，必须要有经费作为保障，按照严格管理、规范有序、合理支出、专款专用的原则使用，有专人认真记录本支部开展党建工作经费支出的明细，建立单独的账簿，并向全体党员定期公开收支情况，确保用于教师党支部有创新、有示范带动作用的党建活动。通过完善经费保障机制，能够调动广大教师党员参与活动的积极性，激发支部书记和委员的开拓创新精神，更好地发挥教师党支部的作用。

(三)建立健全激励机制

教师党支部充分发挥制度规范的约束作用，制定明确的奖惩机制，将教学、科研工作纳入到党支部考核管理体系中，将科研成果和教学质量作为年度教师考核的重要内容。在评奖评优时不论资排辈，而是依据平时的师德表现和实际取得的成绩。师德考核如不合格者在年度考核被评定为不合格，并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。同时，激发教师党员在课堂教学、指导学生、参赛、学科建设等工作上的积极性，对成果给予一定的奖励。在同等条件下，师德表现突出的教师在研究项目申报、教师职务(职称)晋升和岗位聘用、骨干教师、学科带头人等评选中被优先考虑。因而，奖惩机制更好地塑造了教师的职业竞争感，促进教师提高自身修养。