信息检索在大学生教育中的重要性及构建

2018-11-15桂林电子科技大学

长江丛刊 2018年7期

■邓晖王冕李露唐璐/桂林电子科技大学

一、大学生开设信息检索课程的必要性

（一）当代社会发展的需要

现代的社会，早已进入信息高速运行发展的时代。大数据时代，信息化时代，科学技术时代的到来使得信息量急剧增加，喷发时爆炸［1］。在信息增加的同时，人们对于信息的需求与也在增加，而跟不上的是获取真正有用有价值的信息的难度。人们想要顺应时代信息化发展的潮流，就必须适应现代社会，必须从各种各样的信息中心获取自己想要的信息，条理的获取，利用，开发，筛选各种信息。只有这样才能让自己在信息洪流中处于有利地位。而今日，信息在大学生群体中的利用价值更加明显，所以，在大学生开设信息检索的课程以及进行有效的构建，进行信息的素质教育是当代社会发展的潮流大势和需要。

（二）学校自身发展的需求

信息化的世界中社会竞争日益激烈，大到国家与国家，民族与民族，地区与地区。小至公司与公司，企业与企业，学校与学校，家庭与家庭，个人与个人等，就学校自身发展而言，占据信息数据的有利地位是必须的［2］。更可况每一个学生的发展影响着学校的办学质量，也是审核一个高校是否是培养高精尖人才学校，评判高校是不是能培养合格大学生，社会精英的重要手段。在这个信息化大数据时代，教育的目的不再仅限于让学生掌握知识，而是让一个学生兼具认知和获取两种能力。要有自我的认知，信息的认知；要有独立获取知识的能力，运用知识的能力。所以说，受到良好信息检索的培养和教育，具有获取知识和运用知识的大学生，才能在最短时间内从庞杂的信息数据库中获得自己所需，在激烈的社会竞争中占据不败之地。

二、信息检索在大学生教育模式构建中存在的问题

学校方面存在三个问题，一个是重视程度不够。高校把更多的精力放到了建立学生管理信息检索系统上来了，而对如何应用信息检索这个方面具体的教学没有机遇足够的重视；其二是缺乏研究。从整体上来看，现在高校的技术检索人员和研究人员也集中在管理上，而对教育教学部门的专门研究人员的投入相对较少，这样，就会造成对信息技术管理和教学不均等的局面。

教师是进行教学和构建教学信息检索的关键和中心环节。没有教师的参与，就不能有效的把信息检索应用到教学中［3］。现在，高校教师在信息检索构建中存在以下问题：其一，有些教师没有信息检索的意识，对于从事具体教学的教师来讲，他们还没有现代的学科知识信息检索意识，还没有认识到构建信息检索的重要性；其二，对信息检索的技术掌握不够。大多数教师，除了计算机专业的教师，都没有受过专门的信息检索技术的教育培训和学习，对相关的知识也掌握不够，即便有相关的想法，但是技术跟不上。不能及时有效的利用到教学中。关于这方面，牵扯到学校构建信息检索系统的机制和投入。

学生是信息检索技术应用到教学中的对象，起点和终点，是信息检索的教育对象和操作主体，如果没有学生的参与，也就不知从何下手建立信息教学的信息检索系统。而现代出现在学生上的问题也有不少：其一，信息检索技术不过关。学生同教师一样，甚至学生对信息检索技术可能会更加陌生，不知道该如何进行正确的操作，如何利用丰厚的网络资源来进行自主学习。其三，缺乏学习的主动意识。资料库建立以后，学生要根据自己的需求来进行检索学习，如果学生没有这方面的意识，就很难达到目的。

三、教学信息检索系统信息资料知识库的构建

（一）预习模块

预习模块是学生学习的先导部分，举例说明，学生学习历史课程，教师在预习模块中可以导入本节课本单元的学习内容的相关背景，可以采取历史故事改编和现成的影视资料来引起学生的学习兴趣，有效导入，展示史实背景故事，引起学生探索和求知的兴趣，也要指明学生本节内容的学习方向和教学目标，列出目录大纲。

（二）课程讲授的资源模块

课程的讲授资源系统模块是学生进行学习的核心部分，还是以历史课教学为例，学生可以利用这部分的资源进行自我学习，从而掌握本节知识。在这一模块中，教师可以通过网络和信息检索传达给学生重点内容，详细的内容，超脱以往传统授课方式的局限性，可以利用网络资源的搜索把相关历史的史实资料传达给学生，以便学生更好的理解和了解知识。还可以通过教学录像的方式，就历史教学来讲，“百家讲坛”、“网易公共课”、中央“纪录片”等权威的录影资料可以提供给学生进行自主学习［4］。相信这种授课方法会使学生的学习成果取得事半功倍的效果。

（三）课后自主检测模块

这个模块是巩固提高的模块。运用现代的网络技术和信息检索技术，不仅可以节约纸张资源，而且可以更好的提高效率。学生在进行完课后自测后，立刻就可以在系统中获得正确答案和详尽的解析，这省去了大量的时间和资源，并且，人工智能的讲解会更好的帮助学生理解错题，使学生的学习更加巩固。

（四）课程交流平台

课程交流平台可以采取论坛和实时对话的形势。学生可以将自己在学习过程中所遇到的困难和问题通过这个平台来进行提问，也可以交流学习心得，也可以进行心理疏导。这个平台可以采取老师帮助学生，也可以采取学生帮助学生的形式。这样，既可以帮助学生解决学习上的问题，方便学术交流，也可以有效疏通现代大学生心理健康的问题。该交流平台应该贯穿于学生学习的全过程。

（五）延伸知识资料库

这个模块和前面的预习导入模块是前后照应的。帮助学生深入学习和理解，对专业知识进行相关问题研究的资料库也是有前沿知识储备的资料库。学生通过这个模块的学习，来提升自己，提升自己的专业知识素养，提升自己的专业科研能力。

四、关于改善高校信息检索课程的相关建议

（一）提高自我认识，积极部署

信息检索想要在大学课程中做好，就必须解决认识问题，首先就是让学校的领导，老师，和学生们重视起来。让下领导认识到在高线建立信息检索技术的重要性，对学校发展的重要性，岁学科建设的重要性；要让教师们和学生们提高认识，认识到信息检索技术在教学和学习中的重要性，变被动为主动，积极的去运用，完善信息检索的资料库，积极的去利用信息检索技术来帮助自己的科研学习。这样，要加大宣传的力度，积极开展讲座，普及信息检索技术的相关知识和重要性，加大投资力度。

（二）选定合理教材，完善教材内容

如果必要的话，对于有能力的高校，可以集合先进的教师队伍来进行本校的信息检索课程相关教材的选编。首先就是要列好大纲，然后填充前沿的，重要的信息检索内容。把信息检索课程归编为校必选课程，制定新大纲，新教学目标，新教学内容等。教材的内容要符合大部分大学生的教育需求，内容新颖，前沿，还要保证操作性，趣味性强，要与时俱进，满足信息化高速发展的当代。训练学生的动手操作能力和自主学习能力，结合现实与专业。