从“戏曲进校园”谈中职学校校园文化建设

杨迎春

（湖北省嘉鱼县文化馆 湖北 嘉鱼 437200）

戏剧文化是中华传统文化的重要载体之一，中职学校作为职业教育的主体成分，其在教育工作中起到的战略作用不容小觑。因此将戏曲引进学校校园作为学校艺术课堂资源就较为重要，这种方法可以在校园之中营造出浓郁的戏曲氛围并通过各种方法进行校园戏曲文化的传播推广，最终使得戏剧文化与校园文化建设完美结合起来，达到推进校园文化建设的目的。

一、戏曲进校园文化的意义

中职学校实施的是中等职业教育，目前来说也是我国职业教育的主体，为国家培养出大批高素质的技能型人才。随着中职学校的不断发展，基础教学设施以及师资力量基本健全，但却并没有注意不断强调的学生精神文化，也即校园文化的发展形成。现在的校园文化没有自己的相应特色，其发展大都由师生自主进行推动的，有着很大随意性，注定校园文化将存在盲目跟风现象。

那么此次戏曲进校园的活动可以极大的提高中职学校校园文化的层次，可以使得中职学校的全校师生全面深入的认识戏曲，并从中感受到中国传统文化的魅力进而提高自己的文化素养。学校之中不少学生对于戏曲仅仅是听说过，压根就没看到任何戏种，对于戏曲的基础知识一窍不通。但是在看过这些进入校园的戏曲之后，基本上对戏曲都显示出浓厚的兴趣，这诚然有戏曲选择的原因，但也证明了戏曲自身独有的魅力。

戏曲，从他的名字来说就可以看出有很大的娱乐性以及思想性，同时也有很大的教育性。戏曲一旦在校园立足下来并占有一定地位的话，学校文化建设就必然到达一个新层次。职业教育下的学生不但要有熟稔的专业技能，还要有崇高的道德文化修养。著名教育家蔡元培先生曾说过：欲知明日之社会，先看今日之校园。从校园文化的建设我们甚至可以看出整个社会的文化发展，因此建设独立特色的校园文化已经成为当前中职学校发展的重要趋势。

校园文化直接担负着指导中职学校校园学生健康发展的重要作用，虽然整个社会都开始注重中国优秀文化的发展，义务教育阶段与高等教育阶段都有着相应的校园传统文化建设。但职业教育阶段的校园文化中优秀传统文化却又很大的缺失，这个现状也十分令人堪忧。因此全国推行“戏曲文化进校园”对于中职校园文化建设有着一个很大的指导意义，但是真正要为中职学校建设校园文化显然需要一个长期的过程。

二、戏曲文化进校园在职业学校文化建设中的内在作用

学校要想真正建立属于自身的校园文化，需要的不单单是漫长的发展过程，还要有传统文化氛围的熏陶，如果有了这种文化氛围的影响，学校就将顺利建立起完善的校园文化。

（一）校园文化与地方特色结合。中国传统文化中最为主要的组成部分之一就是戏曲艺术，这里的戏曲没有京评豫越之说，有的只是中国戏曲。因为每一种戏曲都有其本土的特色，甚至每一句唱词都富含着当地的优秀传承精神、理念思想、审美素养及文化品位等等，从文化层面来看，戏曲艺术已然成为了具有某种文化特色的价值思想。无论是哪种戏剧，都有其本土方言色彩，而这些色彩正逐渐被时代所剔除，但是本地人喜欢的仍然是那传承百年的戏剧，是那深入到人们骨子里的乡土气息。

（二）培养学生审美能力。戏曲实际上极其高雅，百戏之祖的昆曲，不论是剧本还是唱腔，甚至是表演都要求了创作者与观赏者的水平，其涉及了音韵学、训诂学、诗词文学、雅乐理论等等，通篇文言文，古时非士大夫压根就看不懂。虽然这些年戏曲逐渐开始走向亲民化的路线，但是其剧本创作仍然有很高的艺术水平，涉及到的语言优美生动，还有包含有作者的思想情感，极富感染力，若是可以在校园中得到良好的运用，那么学生的文学水平将到达一个非凡的高度。

（三）有助学生思想的引导。校园中选用的戏剧内容是积极向上的戏曲，这些戏曲通过舞台情节来将爱国主义以及传统文化我们要选择优秀向上的戏曲传播到校园。戏曲通过舞台情节使得观众全方位感受到其其内在的爱国思想与优秀文化。这种戏剧的传播方式将使得学生远离不健康思想，逐渐关注中华优秀民族文化，最终建设独具特色的校园文化。

（四）对舞蹈形式的认知。中国的戏剧实际上是一门综合艺术，而其中运用的舞蹈形式直接表现了戏剧的住址，也就是通过灵活的身段来进行艺术表演。单说戏曲艺术，就会发现之中“念做唱打”的至少一半都是再讲舞蹈的表现形式，同时在戏曲的实际表演中也有很多的舞蹈成分，经过了多代艺术家的改进，这种舞蹈形式已经趋于平民化。这对校园文化的建设实际上有很大帮助，能是的学生对这种表现力极强的艺术形式有着更深的认知。戏剧的传统艺术表演经过百年发展的确是赏心悦目，给人以美的享受，但是在戏曲参与到校园文化建设时，自然就不能这么表现了。在实际的校园文化演出中，要求戏剧演员们要担负起椽笔戏剧基础知识的作用，不能一味地表演，要起到一定的教育作用。

三、“戏曲进校园”带动校园文化建设

（一）创新内容，学生参与性强。同时在课下的学校社团活动中，不能像是课堂之上老师的独角戏，即使老师将戏曲舞蹈完美展现，也不会使学生心里产生很大波动。这就要求了戏曲专业的学生与社团成员进行无障碍交流，毕竟年龄相近，可以用年轻人自己的方式来进行效果更好的交流。比方说戏曲专业的学生可以将社团成员带到到戏曲练功房观摩，让这些社团学生试穿戏剧服装、使用戏曲道具、进行戏曲舞蹈的实际联系观摩等，让非戏曲专业的学生也有机会近距离接触戏曲艺术。社团中其它活动也是如此，将传统艺术和非艺术专业的学生拉近，让所有学生融入到传统艺术的氛围中去。

（二）开展相关研究，推动传统艺术发展。“戏曲进校园”对于中职学校来说是一次新的校园文化建设的尝试，这也必将引起各校对文化建设的研究探讨。学校中的老师甚至开始了戏曲发展的研究课题，并采用了对全体师生进行问卷调查、邀请参与教师座谈等多种方法。中华民族传统文化历经千年而不朽，就是中华民族的宝贵财富，但是这些年来，学校校园文化竟然开始西化，对于中华民族优秀文化却十分茫然陌生。追究下来，就是教育工作者对于传统文化教学的不重视以及传统文化传播方式过于单一导致的。社会对于优秀传统文化的保护以及促进其健全发展更是没有什么有效的措施，最终导致校园文化被外来文化所占据，这是可悲的。因此必须要提升对传统文化的研究同时找到一个切实可行的方法，使得传统艺术在校园文化建设中起到重要作用。

四、结语

总而言之，“戏曲进校园”这个活动开启了校园文化建设活动的大门，在这个传统文化备受关注的大形势下，校园文化建设中戏曲文化的传播势不可挡。校园文化的主要传播地就是学生社团以及课堂教学，在这些地方校园文化以及戏曲艺术的相互协作，共同促进了校园文化的发展，同时激发学生的创造力以及培养学生的审美能力。这对于传承中华民族传统文化以及践行社会主义核心价值观教育有着重要作用，也可以使传统文化在学校校园里发出全新活力，培育出更多的优秀人才。