排球游戏在初中排球教学中的运用

■彭春容／四川省射洪县太和中学

由于受到应试教育影响，初中体育教学长期处于被忽视的状态，学生以及家长会将主要注意力放在文化课程学习方面，对于体育课程的重视程度相对较低，对于排球课程学习也有所轻视，使得排球教学所具有的体育锻炼以及促进智力发展等方面的功能并没有得到有效发挥。在这种背景下排球游戏开始得到运用，其会通过轻松有趣的方式帮助学生进行各种任务学习，能够达到预期排球教学效果。

一、排球游戏在排球教学中的运用

（一）在热身运动中的运用

为防止学生在运动过程中身体受到伤害，在进行教学之前老师会带领学生进行热身运动，以往热身运动多以老师示范学生模仿为主，学生往往存在着态度不积极以及运动不到位等方面的问题，其实为了提高学生锻炼积极性，老师可以通过对各种排球游戏的运用，带动学生运动兴趣。

例如可以通过举行夹球仰卧起坐比赛以及传球比赛等活动，确保可以通过小组对抗的方式有效激发出学生的参与热情，使他们可以积极投入到热身运动之中，为后续教学顺利、安全开展做好准备。

（二）在技术技能教学中的运用

技术技能训练属于排球教学基础内容，也是以往排球教学重难点之一，老师在进行教学过程中通常会通过示范以及反复训练的方式，帮助学生掌握各项基本技能技巧，虽然学生刚开始可能会因为新鲜感而对学习产生兴趣，但到后期枯燥的训练会直接影响学生对于排球学习的热情，教学效果自然可想而知。所以老师需要对排球游戏进行合理利用，按照技术技能教学要求以及内容，科学对各种排球游戏进行编排与规划，以确保学生能够在轻松愉快的游戏过程中掌握各项技能技巧，从而不断提高自身排球运动能力与水平。

例如在对学生进行垫球技能训练时，笔者并没有按照传统教学模式对学生进行教学，而是按照技能训练要求设计了“对墙垫球比准对抗赛”的游戏。在组织学生进行游戏时，首先笔者按照学生排球综合能力水平对其进行了科学分组，并要求学生以小组为单位展开对抗比赛；其次在游戏开始前，笔者就比赛规则以及垫球注意事项进行了阐述，并带领学生进行了热身运动，以防有人在比赛中受伤；再次，要比赛开始时，学生会通过垫球的方式将球打到墙上，并会按照离规定位置距离远近进行分数记录，且会通过对所有小组成员分数相加的方式，确定胜利方；最后在比赛结束之后，笔者带领学生对本次活动进行了总结，以便在总结过程中帮助学生明确自身在垫球方面的操作问题，从而不断对其垫球技巧水平进行提升。

（三）专项素质练习中的运用

排球教学之中涵盖许多专项身体素质训练，老师可以借助排球游戏优势，提升专项素质练习趣味性。例如可以通过适当的距离跑步接力比赛，对学生速度素质以及团队配合能力进行训练；可以通过四人拔河的方式，让四个学生相互进行角逐，以对学生平衡能力进行训练，同时还要通过对拔河比赛活动进行科学设计的方式，对学生展开力量训练，以对其身体综合素质进行强化等。在进行游戏设置过程中，老师需要按照排球专项技能训练前期运动量较少的特征，适当加大排球游戏占比，确保能够通过对各种游戏的运用，让学生对体能训练产生兴趣，以在轻松的氛围中完成各项专项素质训练，确保整体课堂教学质量以及运动量合理性可以达到相应标准。

二、游戏运用注意事项

为保证教学游戏运用效果，都是在组织学生开展排球游戏时，首先要对游戏进行精心安排，要按照教学对象综合情况对游戏负荷量以及时间等进行规划，并要保证自身也能参与到游戏之中，要对学生身心状态变化情况进行关注，随便及时做出应对，确保各项游戏开展质量；其次，要保证游戏能够与学生身心特征相符，要明确初中生心理以及生理所发生的变化，并按照变化进行游戏设置，确保游戏能够以简单且动作优美的形式为主，以对教学效果进行保障；最后要做好游戏总结与评价，老师要明确实施游戏过程评价与总结的价值所在，不仅要对学生的态度以及闪光点进行肯定，同时还要对整个游戏过程进行总结与归纳，确保可以帮助学生及时认识到自身不足，以对学生排球技能技巧水平进行不断提升。

三、结语

在教学过程中要充分认识到排球游戏的教育价值，要按照初中阶段学生生理以及心理变化规律，做好排球游戏设计与规划，确保各项游戏安排能够与学生学习需求相符，能够有效带动取学生对于排球学习的意愿，进而使其主动参与到各项排球训练之中，确保学生能够在活动中真正感受到排球的魅力，从而树立起终身运动的意识，以对学生身心健康发展起到促进作用。