浅谈新时代高校辅导员日常工作思路与方法

2018-11-14■/

长江丛刊 2018年24期

■ /

中国传媒大学

一、重视日常基础工作

(一)将效率质量并重，按时完成各项常规性基础工作

提升效率、重视质量，是按时完成高校各项常规工作的基本要求。例如，在综合测评及评奖评优工作环节中，要保证每一个评审环节的公开透明，注重导向，培养学生独立的人格，学会为自己的行为负责；在资助工作中，完成好具体的事务工作以外，更要重视资助育人的思想工作，在日常学习生活中做到与受资助同学紧密联系，督促提醒他们重视学业，帮助他们寻找勤工助学的机会，引导他们用自己的实际行动回馈社会；在就业工作中，双管齐下，让就业信息精准到位，并注重每一项就业信息的收效和反馈情况，对学生中普遍存在的观望情绪，做分阶段引导，确保学院每一位毕业生都有明确的出口。

(二)树好“榜样”，着力加强班干部团队建设

学生干部与学生朝夕相处，对于学生的需求、期望了解的最详尽，能够及时传递学生所想。在日常工作中，一线辅导员要非常重视班干部队伍的团队建设，对班干部团队从专业学习、工作态度、以及工作能力等多方面，都严格要求、及时督导，帮助学生提升自我管理能力的同时，着力把这支学生干部队伍打造成全年级的排头兵，以点带面，带动大家共同进步。例如通过每周班干部例会制度、通过每学期一至两次的班干部团活动、通过抓住每一次契机进行润物细无声的经验交流，逐步建立起一支有责任心、有能力、有感召力、团结向上的班干部队伍，充分发挥学生骨干的力量，大大提升了辅导员日常工作的成效。

(三)凝聚特色，紧跟学校步伐重视学风建设

优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。定期与班主任互相沟通各自掌握的学生情况，让班主任重视每一次主题班会，和班主任形成合力，共同将培养学生学习能力，贯穿到全年的教育工作之中，这是形成学生工作凝聚力的有效手段。另外，定期与班干部沟通，及时掌握学生的课堂出勤情况及学业完成情况，对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，促使他们重视学业。同时针对不同班级的情况，帮助他们出主意、想办法，通过开展班级活动的形式，促进全班同学整体进步。

(四)强基础、抓重点，对所带学生心中有本明白账

面对个性化趋势越来越明显的近00后学生群体，学生工作需要更多的体现学生个体的地位和价值，让学生体会到充分的尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，需要重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。每学期对学生的学业、心理状况、家庭经济条件、校外住宿情况等问题进行摸底，设立《学生基础信息一览表》进行统计，对自己所带年级的每一位学生做到心中有本明白账。

二、面对新形势、新挑战，开拓创新将辅导员工作推向新境界

(一)把好“入口”，从迎新开始为大一新生设立结对传帮带

重视相邻年纪学生之间的传播带与互助作用，是把我思想教育入口的关键环节，例如从大一新生报到的第一天，就可以在大二学生骨干中选取有不同专长的学生代表，从报道流程到新生入学的每一个环节，安排不同专长的师哥师姐给予新生全程的指导和帮助。由优秀的二年级老生发挥朋辈辅导的优势协助班主任、辅导员开展工作，可以充分发挥他们的桥梁纽带作用，拉近距离，提升大一新生对学校的亲近感，营造大一新生对专业的归属感，营造学部一家亲的良好氛围。

(二)搭建桥梁，促进学生跨专业、跨学院横向交流

在日常工作中，可以看到同专业学生对学习的不同需求体现为多元化和复杂化局面，这就需要为同学们搭建起专业交流学习的平台。作为指导老师，帮助学生发展兴趣爱好，成立社团等相关学习组织能够使上述需求迅速得以落实；通过帮助增加学生联合创作实践机会的过程，发挥自身的专业优势，进行必要的指导，抓住每一个契机开展辅导员工作，增进年级内同学之间的了解，助力学生之间的合作，让年级内不同专业的同学彼此熟悉，关在年级内营造出积极上进、团结合作的良好氛围。

三、总结经验、形成理论成果将辅导员工作推向专业化

作为工作多年的高校一线思想政治工作者，将实践经验落实到理论之中，从而更好的指导下一个阶段的实践，才能使高校思想政治教育工作形成良性循环。也就是说，不能只顾埋头工作，还要抬头看路，要跳出工作，站在更高的角度审视工作，不断思考，总结提炼。例如可以在《大学生就业指导》课当中，设置相应的环节，来检验理论与实践之间的契合度，引入模拟招聘、无领导小组讨论等艺术类专业学生比较少接触的招聘形式；邀请行业内的招聘专家来为学生指导面试技巧是这项工作的具体举措，这样做既丰富了课程内容，又从实战层面加强了对学生的就业指导；同时，为每一位同学量身修改简历，教会同学如何适度的包装自己，也是促使这项工作向前发展的另一个要点。