新时期高校班级管理存在的问题和思考

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中国石油大学胜利学院

一、新时期高校班级管理中存在的问题

(一)新时期的大学生个性更加鲜明

当代大学生所处的社会环境更加开放，大学生个性也更加鲜明，更加愿意表现自我，自我意识强烈。与此同时，当代大学生在人际交往、互相之间沟通交流方面能力不足，欠缺彼此之间的包容与理解。由于社会发展过程中竞争逐渐变得激烈，大学生在如此压力之下，更加趋利避害，对切身利益更加注重，务实、世俗、功利等特点较为突出。在学校班级学习、生活过程中，集体意识浅薄。

(二)网络文化对班级活动的冲击

互联网技术以及新兴大众媒体的快速发展，逐渐改变着人们的交流和生活方式，网络交流工具的流行使人们交流更加迅速和便捷，不再受空间和时间的限制。但是，如微信、QQ、微博、论坛、贴吧等等这些迅捷的网络交际工具也同样造成了人与人之间面对面接触交流状态的缺失，弱化了现实生活中人与人之间的互动交流。这也使得大学生在网络环境下更加自我，缺乏集体意识，出现了只顾个人发展而忽视集体利益的情况。这在一定程度上造成了班级集体凝聚力的明显不足，对班集体的人际关系交流有着负面的影响。长此以往，对班集体活动的开展，班集体建设等等都是不利的。

(三)班级管理制度模式化

高校班级管理都有相关的规章制度为依据，因此在高校老师或班干部管理过程中知识按照规章制度对学生进行约束。而且很多规章制度都是学校直接制定，沿用已久，并没有让学生也参与到制度的制定过程。同时，这些规章制度在当前新时代新时期背景下显得较为落后。这使得班级管理制度模式化，班干部更是形成木偶式管理状态，仅仅负责班级不犯错、不违纪等就可以了，这使班干部进行班级管理过程中主动性、积极性不佳，更加限制了班干部管理以及才能发挥的空间。

二、新时期高校班级管理的对策探讨

(一)深入了解新时期学生特点，与时俱进

高校在学习、生活过程中都逐渐自由和开放，学生个性与特点的表现也不再拘束。因此高校辅导员在班级管理过程中更不能只以经验管理进行班级的管理，要掌握班级教育管理理论,并在此基础上端正管理思想,树立正确的班级管理理念。现代大学生的独立意识、自主意识和民主参与意识较之以往有所增强。因此需要全面了解新时期班级学生的时代特点，融入学生的学习生活中去，缩小教师与学生之间的距离感。不能只是一味的管制学生，“堵不如疏”，应以学生为主体,把学生的需要当作第一需要,把学生的情绪当作第一信号。通过当前热门网络交流工具微信、微博、平台等等，增加与学生的互动，拉近与学生的感情，做一个前卫的高校班级管理者。教师要不断提升自己的综合素质能力，通过个人魅力、专业知识的提升，增强管理班级的能力。

(二)正确对待网络文化，提升班级凝聚力

在高校班级管理过程中，可以充分利用大学生对网络的喜爱之情和网络自身的现代化特点,开辟班级论坛等网络平台。将班主任或辅导员的管理理念、管理要求发布在论坛上。此外要引导学生积极参加校园活动和班级活动，增强学生之间现实生活中的互动。将大学生日常活动照片传到论坛上，大学生可以发帖、跟帖,畅所欲言,教师因势利导，使网络与现实紧密相连。鼓励学生畅所欲言，营造网络育人的良性氛围,激发大学生的兴趣和好奇心，迅速提高大学生的集体荣誉感，提升班级凝聚力，培养大学生的责任心,引导大学生正确利用网络,促进他们健康成长。

(三)制定符合班级实际发展的管理制度

作为新时期的班集体，首先建设符合新时代要求的班级制度，制度建设过程中要听取班级成员的意见和建议，让所有人都能够参与到班级建设当中，建立符合本班级实际发展的规章制度。与此同时，教师要积极了解自己的班级情况和学生特点，并根据实际情况引导学生共同建立班级长远奋斗的目标。班级目标可以分为阶段性的，长期、短期或某一活动的目标等等。通过班级目标的制定，使班级体能够积极参与到班级建设中来，为了共同的目标出谋划策，积极学习和努力，加强班级成员在班级建设中的参与感。在班级目标实现过程中，给予班干部发挥的空间，集思广益，使他们能够展现自己的能力，更加积极的管理班集体，提升班级成员的责任心和凝聚力。

三、结语

在新时期高校班级管理过程中，要随着时代的变化而逐步完善班级规章制度，增强新时代学生于班级建设的参与感。高校辅导员要积极了解当代学生的特点，以现代化教育理念为基础，积极做新时代的班级管理者。在当前网络大环境下，要积极利用好网络，去其糟粕取其精华。运用网络给班级管理、学生管理带来的便利，提升班级凝聚力和学生责任感和归属感。建立符合学生发展的管理制度，使每个学生都能够参与到管理中来，实现自我自觉服从管理。新时期高校班级管理中要积极发现问题，研究对策，与时俱进，不断创新和完善，实现高校班集体的高效管理与现代化管理。